Коровы способны узнавать знакомые человеческие лица, выяснили французские ученые
Коровы дольше и более пристально смотрят на незнакомцев — исследование раскрыло особенности их восприятия
Коровы могут распознавать знакомые человеческие лица — к такому выводу пришло новое научное исследование. Ранее подобная способность уже была подтверждена у ряда животных, включая дельфинов, собак и человекообразных обезьян. Об этом сообщает Daily Mail.
Теперь исследователи из INRAE (Национального института агрономических исследований Франции) в Нузийи показали, что этим навыком обладают и коровы. В своей работе ученые демонстрировали животным видеозаписи человеческих лиц, знакомых и незнакомых, при этом изображения были без звука. Затем фиксировалось, сколько времени коровы смотрели на каждый ролик. Результаты показали, что коровы дольше задерживали взгляд на видеозаписях с незнакомыми людьми.
По мнению исследователей, это указывает на способность животных различать знакомые и незнакомые лица. «Полученные результаты подтверждают, что коровы способны классифицировать человеческие лица по степени знакомости. Таким образом, способность различать человеческие лица только по визуальным признакам, ранее выявленная у других домашних видов, может распространяться и на коров», — говорится в исследовании.
Способность узнавать знакомое лицо, так называемая социальная узнаваемость, считается ключевым механизмом в социальном поведении животных. Она уже была зафиксирована у множества видов млекопитающих, включая человекообразных обезьян, дельфинов, слонов, белых медведей, собак, кошек, лошадей, овец и свиней. Однако до сих пор оставалось неизвестным, обладают ли таким механизмом коровы.

Чтобы выяснить это, исследовательская группа под руководством Леи Лансада отобрала 32 коровы голштинской породы. Сначала животным показывали видеозаписи знакомых и незнакомых мужских лиц без звука, фиксируя время их визуального внимания к каждому изображению. Затем эксперимент усложнили: коровам показывали те же видеозаписи, но одновременно воспроизводили аудиодорожку, соответствующую одному из двух мужчин, при этом оба произносили одинаковую фразу. Дополнительно исследователи измеряли частоту сердцебиения животных во время просмотра, чтобы оценить возможную эмоциональную реакцию.
В первом эксперименте коровы дольше смотрели на изображения незнакомых людей. Однако во втором случае, когда видео сопровождалось звуком, животные чаще фиксировали взгляд на том ролике, где голос соответствовал изображенному человеку. При этом данные по сердечному ритму показали, что ни знакомые, ни незнакомые лица и голоса не вызывали заметных эмоциональных изменений у животных.
В целом результаты исследования указывают на то, что коровы проявляют визуальное предпочтение к новым человеческим лицам по сравнению со знакомыми, а также способны сопоставлять голос знакомого человека с его изображением. «Исходя из этих результатов, будущие исследования должны изучить, могут ли коровы изменять свое поведение в зависимости от конкретного человека, с которым они взаимодействуют — способность, которая может отражать их субъектность в отношениях между человеком и животными», — отметили авторы работы.
фото: INRAE
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







