Рособрнадзор подвел предварительные итоги ЕГЭ-2022 по истории и физике
В Рособрнадзоре подвели предварительные итоги ЕГЭ по истории и физике, которые участники экзаменов сдавали 6 июня. Средний балл на ЕГЭ по физике составил 54,11, а средний бал на экзамене по истории в этом году — 57,95. Об этом сообщает РИА «Новости».
В ЕГЭ по истории приняли участие более 90 тысяч человек, из них 638 участников получили на экзамене максимальные 100 баллов. В Рособрнадзоре утверждают, что последние изменения в КИМах сделали экзамен «более творческим и насыщенным разными формами познавательной деятельности». «Не вызвали существенного затруднения у большинства участников ЕГЭ задания, основанные на знании фактов Великой Отечественной войны, предполагающие развернутый анализ письменных исторических источников по этому периоду. Из заданий по отдельным периодам Великой Отечественной лучше всего выпускники справились с заданиями, посвященными периоду Коренного перелома в ходе войны. Весьма успешно выполнены новые задания на проверку знания и уместного использования исторических понятий», — рассказали в службе.
В ЕГЭ по физике в этом году поучаствовали более 100 тысяч человек. Около 94 тысяч участников ЕГЭ показали результат, превышающий минимальный балл для поступления в вузы. В этом году в экзаменационной модели по физике было больше заданий с развернутым ответом, изменились требования к ответу и критерии оценивания решения расчетной задачи по механике. «Предварительный анализ результатов выполнения экзаменационной работы показал, что лучше ожидаемого выполнены задания, в которых необходимо было провести интегрированный анализ различных механических, тепловых или электромагнитных процессов. Лучше всего выпускники справились с заданиями на применение различных законов и формул», — уточнили в Рособрнадзоре.
Результаты ЕГЭ по истории и физике направлены в регионы, а выпускников будут ознакомят с ними не позднее 22 июня.
Читайте также
- Видеонаблюдение на ЕГЭ и анализ поведения учеников с помощью нейросетей: законно ли это
- Апелляция на ЕГЭ-2022: когда подавать заявление, как подготовиться и как вести себя с комиссией
- Рособрнадзор подвел предварительные итоги ЕГЭ-2022 по обязательным предметам
- Возвращаем баллы за ЕГЭ: все об апелляции и о том, как оспорить даже её
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
