В рейтинге школ, подготовивших наибольшее число стобалльников по химии в 2024 году, только 2 школы из Москвы. Одна из них — на первом месте
Рекордное по стране число стобалльников и высокобалльников по химии по итогам ЕГЭ-2024, подготовил ресурсный центр «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий». На втором месте, по данным Рособрнадзора, которые есть в распоряжении «Мела», оказалась московская школа № 1535.
Из 343 выпускников Сеченовского предуниверсария 103 стали федеральными медалистами, один одиннадцатиклассник набрал на ЕГЭ 300 баллов. Из шести московских выпускников, получивших в 2024 году 100 баллов на ЕГЭ по биологии, двое — также выпускники Сеченовского Предуниверсария.
14 выпускников учебного заведения сдали ЕГЭ по химии на 100 баллов, 16 человек набрали 99 баллов, 98 ребят получили 90-98 баллов, 150 человек — стали высокобалльниками (получили от 80 баллов и выше). По русскому языку по результатам ЕГЭ пять человек набрали 100 баллов, у 18 человек — 99 баллов, 90-98 баллов у 50 школьников, высокобалльники — 157 человек. По биологии 90-99 баллов за ЕГЭ — у 44 человек, 112 стали высокобалльниками.
Топ-10 российских школ, подготовивших в 2024 году наибольшее количество стобалльников по химии:
- Ресурсный центр «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» (Москва) — 14 выпускников;
- Школа № 1535 (Москва) — 10 выпускников;
- Структурное подразделение Новосибирского государственного университета — Специализированный учебно-научный центр (Новосибирская область) — 8 выпускников;
- Лицей № 35 Нижнекамского муниципального района (Татарстан) — 7 выпускников;
- Лицей № 93 (Тюмень) — 7 выпускников;
- Средняя школа № 144 (Красноярский край) — 6 выпускников;
- Лицей № 369 Красносельского района Санкт-Петербурга — 5 выпускников;
- Лицей № 84 имени Власова в Новокузнецке (Кемеровская область) — 4 выпускника;
- МБОУ «Лицей» городского округа Балашиха (Московская область) 4 выпускника;
- Псковская инженерно-лингвистическая гимназия — 4 выпускника.
фото: ресурсный центр «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий»
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
