В рейтинге школ, подготовивших наибольшее число стобалльников по химии в 2024 году, только 2 школы из Москвы. Одна из них — на первом месте
Рекордное по стране число стобалльников и высокобалльников по химии по итогам ЕГЭ-2024, подготовил ресурсный центр «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий». На втором месте, по данным Рособрнадзора, которые есть в распоряжении «Мела», оказалась московская школа № 1535.
Из 343 выпускников Сеченовского предуниверсария 103 стали федеральными медалистами, один одиннадцатиклассник набрал на ЕГЭ 300 баллов. Из шести московских выпускников, получивших в 2024 году 100 баллов на ЕГЭ по биологии, двое — также выпускники Сеченовского Предуниверсария.
14 выпускников учебного заведения сдали ЕГЭ по химии на 100 баллов, 16 человек набрали 99 баллов, 98 ребят получили 90-98 баллов, 150 человек — стали высокобалльниками (получили от 80 баллов и выше). По русскому языку по результатам ЕГЭ пять человек набрали 100 баллов, у 18 человек — 99 баллов, 90-98 баллов у 50 школьников, высокобалльники — 157 человек. По биологии 90-99 баллов за ЕГЭ — у 44 человек, 112 стали высокобалльниками.
Топ-10 российских школ, подготовивших в 2024 году наибольшее количество стобалльников по химии:
- Ресурсный центр «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» (Москва) — 14 выпускников;
- Школа № 1535 (Москва) — 10 выпускников;
- Структурное подразделение Новосибирского государственного университета — Специализированный учебно-научный центр (Новосибирская область) — 8 выпускников;
- Лицей № 35 Нижнекамского муниципального района (Татарстан) — 7 выпускников;
- Лицей № 93 (Тюмень) — 7 выпускников;
- Средняя школа № 144 (Красноярский край) — 6 выпускников;
- Лицей № 369 Красносельского района Санкт-Петербурга — 5 выпускников;
- Лицей № 84 имени Власова в Новокузнецке (Кемеровская область) — 4 выпускника;
- МБОУ «Лицей» городского округа Балашиха (Московская область) 4 выпускника;
- Псковская инженерно-лингвистическая гимназия — 4 выпускника.
фото: ресурсный центр «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий»
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
