Женщина с удвоением матки сначала выносила двоих в правой, а теперь пытается родить третьего — из левой
Австралийка родилась с редким строением репродуктивной системы — удвоением матки. Девушка выносила и родила двоих детей, воспользовавшись правой, а сейчас пытается забеременеть с левой. Об этом сообщает The Mirror.
31-летняя Эвелин Миллер до 20 лет не знала, что родилась с двумя матками. В гинекологии эта аномалия называется — дидельфис матки. В 2020 году она забеременела, однако врачи предупредили, что ее беременность под очень высокими рисками. Поскольку в утробе Эвелин сформировались две матки, то они не смогли вырасти до нормального размера и остались каждая примерно вполовину от обычного объема. Медики предупредили девушку, что с такими вводными плоду будет непросто расти и развиваться.
По словам самой Эвелин, беременность была очень сложной. Помимо рисков для ребенка и общего тревожного фона, у нее ужасно болела спина, так как живот рост справа и давал сильную нагрузку на позвоночник. В июне 2021 года при помощи кесарева сечения на 37-й неделе родился ее сын Оливер.
Через три месяца после рождения сына Эвелин вновь забеременела и в июне 2022 года родила дочь Эми. Правда из-за особенностей строения матки, новорожденная три недели провела в кувезе. Оба ребенка сформировались в правой матке, сейчас Эвелин хочет, чтобы ее следующая беременность наступила в левой матке.
Дидельфис матки представляет собой порок развития матки, при котором матка присутствует как парный орган, когда эмбриогенетическое слияние мюллеровых протоков не происходит. В результате получается двойная матка с двумя отдельными шейками матки и, возможно, также двойным влагалищем.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
