РАНХиГС: каждый четвертый родитель нанимает ребёнку репетитора, больше трети — за предшкольную подготовку
42,9% родителей оплачивают посещение дополнительных кружков и секций, 25,9% — нанимают репетиторов, 13,2% оплачивают дополнительные занятия в школе. Такие данные приводит ТАСС по ссылкой на опрос родителей, проведённый центром экономики непрерывного образования РАНХиГС.
Согласно исследованию, в 2019 году было опрошено 2220 семей. В рамках мониторинга центр проанализировал статистические данные Росстата, Министерства просвещения РФ о состоянии и развитии системы общего образования.
Если в пятом классе с репетиторами занимается 20% ребят, то в шестом уже 32%. В одиннадцатом классе — 57% выпускников. Авторы опроса приходят к выводу: чем старше становится ребенок, тем чаще родители пользуются услугами репетиторов. В семьях с низких доходом 18,2% опрошенных родителей также нанимают детям репетиторов. При этом четверть семей оплачивают дополнительные занятия ребёнку для подготовки к ОГЭ или ЕГЭ, 20% опрошенных — чтобы сократить пробелы в освоении школьной программы.
Результаты исследования показали, что чем выше уровень доходов семьи, тем больше родители прилагают усилия к подготовке ребёнка к поступлению в школу. В итоге около 70% родителей поддержали идею обязательной предшкольной подготовки.
Итоги опроса совпадают с исследованием Superjob, проведённым в 2017 году. Тогда исследовательский центр сервиса выяснил, что 27% российских школьников дополнительно занимаются с репетиторами. Среди старшеклассников этот показатель достигал 43%.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
