Исследователи подсчитали сроки, за которые можно окупить высшее образование
Высшее образование на некоторых программах магистратуры можно окупить за 3-6 месяцев, однако сроки зависят от направления. Быстрее всего обучение смогут окупить студенты, учившиеся на менеджменте, ИИ и IT. К такому выводу пришли аналитики НИУ ВШЭ и платформы Career.hh.ru, пишет Forbes.
Исследователи сравнили среднемесячную зарплату выпускников с опытом от 1 года до 3 лет по разным специальностям и среднюю стоимость двухгодичного обучения на программах магистратуры. Аналитики пришли к выводу, что быстрее всего обучение в магистратуре могут окупить студенты направлений, связанных с менеджментом, технологиями искусственного интеллекта, а также IT.
Так, средняя стоимость обучения на менеджменте — 289 545 рублей за весь период. Выпускники этой программы в сфере управления зарабатывают около 95 600 рублей в месяц. Это, по подсчетам исследователей, позволяет окупить обучение за три месяца работы.
Срок окупаемости образования по ИИ-направлением — три месяца и три дня. Стоимость обучения составляет 595 750 рублей, а средняя зарплата выпускников — 190 383 рубля. Окупить обучение на IT-специальности можно за три месяца и девять дней. Средняя стоимость обучения составит 582 426 рублей, а средняя зарплата выпускников — 175 200 рублей.
Другие направления, по данным аналитиков, включая медиа и связи с общественностью, дизайн, финансы и маркетинг, окупаются не так быстро — от четырех до пяти месяцев (средняя зарплата 111 920 рублей). Дольше всего окупается обучение на психолога — восемь месяцев и 18 дней при средней зарплате в 44 900 рублей.
sirtravelalot / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
