У приемной семьи из Иркутска забрали девочку, которую они воспитывали 5 лет, и вернули родителям из Таджикистана
В Иркусткой области опекунской семье пришлось вернуть пятилетнюю девочку ее биологической матери, оставившей ребенка в роддоме. Как сообщает «Подъем», суд аннулировал удочерение, оформленное на иркутскую семью и девочку передали матери, гражданке Таджикистана.
Девочка родилась в октябре 2017 года и тогда мать не стала забирать ее из роддома, при этом отказа от прав на девочку она не подписывала. В декабре девочку передали под опеку в приемную семью Бухашеевых и через год они ее удочерили. Вскоре биологические родители девочки стали пытаться вернуть дочь. Несколько лет ушло на суды и разбирательства. Из Таджикистана представили документы о том, что семья родителей девочки благополучная. Все это время опекуны знали, что родная семья девочки хочет ее вернуть, но не верили, что это произойдет на самом деле.
В результате после нескольких встреч девочки с биологической мамой в присутствии психолога была организована передача ребенка. С этим фактом Бухашеевы не готовы мириться и требуют вернуть им девочку, которую они воспитывали почти с рождения. Приемный отец Михаил Бухашеев рассказал, что семья обжалует решение об изъятии девочки. «Мы будем оспаривать это распоряжение. Будем подавать иск, идти дальше. У нас были встречи с матерью. Вряд ли она понимала, что это мама, для неё мама одна с рождения — моя супруга. Когда спрашивали ее, она отвечала: „У меня свой дом есть“. Мамая скрытная, не хочет общаться, свою позицию она не объяснила. Там четверо детей, она — пятая. Нельзя так. И это не мои, это интересы ребенка. Сердце кровью обливается, как она там. Как я ребёнка предам? Я что, повешу все эти тапочки на гвоздь или выкину в мусорку, забуду? Нет, конечно. Ребенок подкожно нас вспоминать будет. Конечно, буду искать. Ей было два месяца, когда мы её взяли. Она у нас одна, это давнишнее решение, осознанное на 200%», — заявил Бухашеев.
Уполномоченный по правам ребенка в Иркутской области Татьяна Афанасьева заявила ircity.ru, что по всем законам ребенок имеет право знать своих родителей и жить с ними, а государства должны обеспечить ему реализацию этого права."Вынуждена констатировать, что передача ребенка состоялась в тяжелой психоэмоциональной обстановке, прежде всего вызванной категорическим нежеланием опекунов расстаться с девочкой. Конечно, расставание с ребенком, которого приемная семья воспитывала практически с самого рождения, — это трагедия, но по всем законам, включая международное и национальное законодательство, ребенок имеет право знать своих родителей и жить с ними, а государства должны обеспечить ему реализацию этого права», — прокомментировала ситуацию детский омбудсмен.
У новой награды могут быть степени: за 5, 7, 10 детей. Плюс его обладательницы могут рассчитывать на льготы, дополнительные к льготам по многодетности
Всем все ясно? Зачем рожать еще одного, когда уже готовый ребеночек есть? И фигня, что его 5 лет другие люди воспитывали и растили, фигня, что 5 лет он был нафиг не нужен, фигня, что он другую женщину считает своей мамой и любит ее. Теперь же за это всякие привилегии обещают. Поэтому чувства ребенка никого не волнуют.
Читайте также
- В семье детского омбудсмена Львовой-Беловой появился 23-й ребёнок
- «Шакалов в интернате больше всего». Подросток — о том, кто есть кто в типичном детском доме
- «Первое время стеснялась сына». История приёмной мамы двоих детей с инвалидностью
- «Соседа-второгодника забрали, а меня, отличника, нет». Монолог ребёнка из детского дома, которого долго не брали в семью
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
