Минпросвещения по просьбе РПЦ возвращает во ФГОС преподавание основ религии
Минпросвещения вернуло в проект образовательных стандартов для начальной школы уроки религиоведения, разделённые по конфессиям. Как стало известно РБК, в новом варианте учтены пожелания Московского патриархата. Представители РПЦ считают, что изучение основ конфессий в школах ранее доказало свою эффективность, а значит, убирать этот курс из ФГОС не стоит.
В начале сентября Минпросвещения предложило вариант проекта, в котором для школьников был предусмотрен выбор двух тематических модулей в рамках предмета «Основы религиозных культур — основы религиозных культур народов России и основы светской этики». В Московском патриархате такому предложению возразили, посчитав, что это «нанесёт ущерб и гражданам, и государству, и Церкви».
В начале ноября министр просвещения Ольга Васильева заявила, что поддерживает предложение патриарха Кирилла о введении в школах курса по русской культуре, озвученное им на съезде Общества русской словесности.
В министерстве приняли решение прислушаться к представителям РПЦ и переписали проект. В новом варианте школьники будут изучать основы православной, исламской, буддийской или иудейской культуры, основы религиозных культур народов России или светской этики. Модуль будут выбирать родители ученика или его законные представители.
«В существующих вариантах ФГОС мы приняли решение оставить все как есть — преподавание по основным конфессиям».
Павел Зенькович, первый замминистра просвещения
Сейчас в четвёртом классе дети изучают «Основы религиозных культур и светской этики». При этом родители выбирают, что будет изучать их ребёнок: основы светской этики, мировые религиозные культуры, основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры или основы иудейской культуры.
По поручению Владимира Путина ФГОС должны быть обновлены до первого декабря.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
