Минпросвещения по просьбе РПЦ возвращает во ФГОС преподавание основ религии
Минпросвещения вернуло в проект образовательных стандартов для начальной школы уроки религиоведения, разделённые по конфессиям. Как стало известно РБК, в новом варианте учтены пожелания Московского патриархата. Представители РПЦ считают, что изучение основ конфессий в школах ранее доказало свою эффективность, а значит, убирать этот курс из ФГОС не стоит.
В начале сентября Минпросвещения предложило вариант проекта, в котором для школьников был предусмотрен выбор двух тематических модулей в рамках предмета «Основы религиозных культур — основы религиозных культур народов России и основы светской этики». В Московском патриархате такому предложению возразили, посчитав, что это «нанесёт ущерб и гражданам, и государству, и Церкви».
В начале ноября министр просвещения Ольга Васильева заявила, что поддерживает предложение патриарха Кирилла о введении в школах курса по русской культуре, озвученное им на съезде Общества русской словесности.
В министерстве приняли решение прислушаться к представителям РПЦ и переписали проект. В новом варианте школьники будут изучать основы православной, исламской, буддийской или иудейской культуры, основы религиозных культур народов России или светской этики. Модуль будут выбирать родители ученика или его законные представители.
«В существующих вариантах ФГОС мы приняли решение оставить все как есть — преподавание по основным конфессиям».
Павел Зенькович, первый замминистра просвещения
Сейчас в четвёртом классе дети изучают «Основы религиозных культур и светской этики». При этом родители выбирают, что будет изучать их ребёнок: основы светской этики, мировые религиозные культуры, основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры или основы иудейской культуры.
По поручению Владимира Путина ФГОС должны быть обновлены до первого декабря.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
