Около половины россиян вообще не читают книги — ВЦИОМ
20% честно признались в отсутствии интереса к чтению
Более половины россиян читают книги регулярно — ежедневно или несколько раз в неделю это делают 52% жителей страны. Об этом говорят результаты опроса ВЦИОМ.
Среди тех, кто в принципе читает, большинство (71%) берут книги в руки часто — каждый день или несколько раз в неделю. Еще 28% обращаются к чтению реже: несколько раз в месяц или даже всего несколько раз в год. При этом почти половина опрошенных (48%) призналась, что вовсе не читает книги.
Основными причинами отказа от чтения респонденты назвали нехватку времени и другие приоритеты (44%). Также среди факторов — проблемы со зрением (25%), отсутствие интереса к книгам (20%) и предпочтение других форматов контента, таких как видео или аудио (9%).
Читающие россияне чаще всего осиливают немного книг в год: треть ограничивается несколькими произведениями, еще четверть — 6–10 книгами. При этом почти каждый третий респондент (29%) читает более 11 книг ежегодно.
Главной мотивацией к чтению остается отдых и удовольствие — так ответили 57% участников опроса. Еще 43% читают ради новых знаний и саморазвития. Кроме того, книги используют для учебы и работы (23%), чтобы отвлечься от проблем (19%) или просто занять свободное время (14%). Некоторые признались, что читают, чтобы поддержать разговор (9%) или быстрее уснуть (6%).
Среди основных препятствий для чтения участники исследования чаще всего называли нехватку времени (58%). Также мешают высокая стоимость книг (18%) и конкуренция со стороны других медиаформатов (15%). Часть респондентов призналась в проблемах с концентрацией — из-за внешних факторов или собственной невнимательности.
Ранее ВЦИОМ проводил опрос, который показал, что 32% россиян не любят чтение.
Nomads Image Lab/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







