«Это не входит в наши обязанности». В Оренбурге учителя пожаловались на обходы семей прогульщиков и мигрантов
В Оренбурге группа учителей направила в комитет по просвещению Госдумы жалобу на городское управление образования. Их обязали регулярно обходить семьи детей, которые прогуливают занятия, готовятся к поступлению в первый класс и учатся на дому. Об этом сообщает «Коммерсант».
Педагоги объяснили своё недовольство тем, что оплата такой дополнительной работы резко упала. За обходы им начисляют баллы, от которых зависят ежемесячные стимулирующие выплаты. В ноябре 2020 года учителя одной из школ получили 500 тысяч рублей, в ноябре 2021 года — только 38 тысяч. Так, раньше за один обход педагог мог получить 1 тысячу рублей, теперь — только 50 рублей.
«Это не входит в наши должностные обязанности, — прокомментировала учитель математики в школе № 24, председатель местного профсоюза Елена Щукина. — Представьте, к вам стучатся и спрашивают: есть ли в доме дети, какой у них год рождения, в какой садик ходят, кто сидит с новорожденным… Люди реагируют нервно».
Щукина добавила, что в октябре учителей обязали обойти детей мигрантов, чтобы разъяснить им правила пребывания в России. После отказа педагогов одной из школ директор получила выговор, утверждает глава профсоюза.
В городском управлении образования уменьшение стимулирующих выплат объяснили необходимостью повысить базоую ставку зарплаты учителя. В Минпросвещения прокомментировали, что «вещи, выходящие за рамки прямых обязанностей [педагога], работодатель должен обговаривать с учителем». «Никакое принуждение к иному виду деятельности недопустимо», — подчеркнули в министерстве.
По данным «Коммерсанта», с подобной проблемой столкнулись также педагоги из Пятигорска, Якутска и Ульяновска.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Бесплатный труд — труд учителя.
Уроки проведи, план урока напиши, тетради проверь (30 копеек за одного ученика), классное руководство веди, питание школьника проставь, снежинки в классе сама наклей на окна, на оперативку сходи, электронный дневник заполни. А когда жить то?
Наших учителей- педагогов превращают в ничто.
Мне очень их жаль. А любовь и воспитание к детям бесценно.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
