Даже минимальное употребление алкоголя увеличивает на 50% риск рака полости рта — исследование
Ученые из Индии пришли к выводу, что даже умеренное употребление алкоголя может существенно повышать риск рака полости рта. Установлено, что прием всего около 9 г алкоголя в день, что соответствует примерно одному стандартному напитку, связан с ростом риска развития заболевания примерно на 50%, сообщает Daily Mail.
Исследование возглавила доктор Шараю Мхатре из подразделения молекулярной эпидемиологии и популяционной геномики Центра онкологической эпидемиологии в штате Махараштра, Индия. Целью работы было выяснить, как именно употребление алкоголя связано с развитием рака слизистой оболочки щеки — одной из форм рака полости рта.
Ученые сравнили данные 1 803 пациентов с подтвержденным раком слизистой оболочки щеки и 1 903 человек из контрольной группы, у которых заболевание не было выявлено. Участники были случайным образом отобраны в пяти исследовательских центрах в период с 2010 по 2021 год. Большинство испытуемых находились в возрасте от 35 до 54 лет, при этом почти 46 процентов случаев рака пришлись на людей от 25 до 45 лет, что подчеркивает тревожную тенденцию омоложения болезни.
Все участники подробно рассказывали о своем потреблении алкоголя, включая продолжительность, частоту и вид напитков. В анализ вошли 11 международно распространенных алкогольных напитков, таких как пиво, виски, водка, ром и сладкие алкогольные коктейли, а также около 30 местных напитков домашнего или полупромышленного производства, характерных для Индии и редко встречающихся в западных странах.
Среди пациентов с раком полости рта 1 019 человек заявили, что не употребляют алкоголь, тогда как в контрольной группе непьющих было 1 420. В то же время 781 пациент с раком сообщил об употреблении алкоголя, по сравнению с 481 человеком в группе без заболевания.
Анализ показал, что употребление алкоголя в целом было связано с повышенным риском развития рака слизистой оболочки щеки. По сравнению с теми, кто не употреблял алкоголь, риск был выше на 68% у пьющих в целом, на 72% у тех, кто предпочитал международно распространенные напитки, и на 87% у потреблявших местный алкоголь. Наибольший риск был связан именно с напитками домашнего или кустарного производства.
Даже крайне небольшие дозы алкоголя оказались небезопасными. Повышенный риск фиксировался при употреблении менее 2 г алкоголя в день в пересчете на пиво. При уровне около 9 г в день риск увеличивался уже примерно на 50%, что указывает на отсутствие «безопасной» дозы.
Авторы предполагают, что этанол может изменять липидный состав слизистой оболочки полости рта. Это может истончать защитный слой тканей и облегчать проникновение канцерогенов. В заключении исследователи подчнркивают, что полученные данные не подтверждают существование безопасного уровня потребления алкоголя с точки зрения риска рака слизистой оболочки щеки. По их словам, даже минимальные дозы могут повышать вероятность заболевания.
nelen / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





