Старшеклассник из Москвы вскрыл «болгаркой» домашние сейфы родителей, чтобы передать мошенникам 200 млн рублей
В Москве ученик 11-го класса передал мошенникам порядка 200 млн рублей, которые родители хранили в домашних сейфах. Как сообщает Baza, чтобы вскрыть сейфы подросток использовал «болгарку», а когда у него не получилось открыть остальные тайники, он пригласил по объявлению взломщиков по вызову.
По информации канала, мошенники позвонили 17-летнему одиннадцатикласснику, представились сотрудниками службы доставки и попросили продиктовать код из смс, «чтобы заказ не пошел на утилизацию, а вернулся в пункт выдачи». Молодой человек продиктовал код, после чего ему позвонил якобы сотрудник Роскомнадзора.
Ему сообщили, что его кабинет на госуслугах взломали и мошенники уже сделали доверенности на банковские счета и завладели деньгами его родителей. По классической мошеннической схеме запугивания школьнику сообщили, что деньги могут перевести террористам, и у семьи будут проблемы.
Затем с подростком связался «сотрудник спецслужб» и заявил, что в квартире необходимо провести обыск и задекларировать все имущество. «Обыск» школьник должен был провести самостоятельно и передать потом с курьером все деньги и драгоценности, которые найдет. Тогда подросток стал ездить по разным адресам семейных квартир с «болгаркой» и вскрывать все сейфы, о которых знал. Сначала он отправил мошенникам добытые таким образом 80 млн рублей и 400 тысяч долларов, а потом попытался вскрыть тайник в другой квартире. Когда у молодого человека ничего не получилось, он вызвал специалистов по взлому, которые вскрыли оставшиеся сейфы. Таким образом еще 50 млн и ювелирные изделия подросток вновь отправил с курьером по полученным инструкциям.
Пропажу ценностей обнаружила домработница, которая сообщила обо всем матери школьника, после чего та пошла в полицию.
Pixel-Shot / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







