В Ростовской области байкер ударил по голове 10-летнего мальчика с РАС за то, что тот потрогал его мотоцикл
В городе Аксай Ростовской области местный байкер ударил по голове десятилетнего мальчика с аутизмом, который подошел к его мотоциклом и потрогал сиденье. Как сообщает «Подъем», личность мужчины уже установлена, мама пострадавшего ребенка написала заявление в полицию.
По предварительной информации, инцидент произошел на парковке придорожного кафе, куда после хоккейной тренировки мамы привели группу детей с особенностями. За соседним столиком обедал молодой человек, а рядом стоял его спортивный мотоцикл Suzuki. Один из мальчиков из подошел к байку и пальцами постучал по нему, трогая сиденье. В этот момент хозяин мотоцикла сорвался со своего места, замахнулся и с силой ударил школьника рукой по голове. Ребенок схватился за голову и заплакал. Происходящее сняли камеры наружного наблюдения.

По словам организатора секции адаптивного хоккея Ксении Савенковой, которая тоже была в кафе, мужчина выкрикнул женщинам, что если они не воспитывают мальчика, то он его сам воспитает. Кто-то из женщин попытался снять происходящее на телефон и сфотографировать мотоцикл, но на нем не было номеров, а владелец сначала якобы попытался вырвать телефон из рук, а потом заявил, что ему все равно «ничего не будет».
Мама пострадавшего ребенка и еще одна свидетельница происшествия написали заявления в полицию. В УМВД по Аксаю начали проверку и установили личность хозяина байка.
кадр: видео с камеры наружного наблюдения, установленной на парковке
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год






