Стартовал новый сезон международной игры «Школа Рыбаков Фонда»
13 сентября стартует новый сезон международной игры «Школа Рыбаков Фонда». Участники в реальном времени будут создавать школьные сообщества, в итоге три сообщества получат гран-при в 1 миллион рублей. Об этом «Мелу» сообщили организаторы мероприятия.
«Школа Рыбаков Фонда» — это первая в мире обучающая игра по созданию школьных сообществ, отмеченная международной премией Stevie Awards. В игре могут принять участие любые образовательные учреждения. Для участия необходимо собрать команду детей и взрослых и выполнить задания чат-бота. В каждой команде есть шесть обязательных ролей: ученик, педагог, представитель администрации, представитель семьи ученика, выпускник и партнёр школы.
Игра продлится с сентября 2021 года по апрель 2022-го. Участники пройдут 9 марафонов, которые помогут решить конкретную задачу образовательного учреждения. Задания разработаны в соответствии с новыми требованиями федерального закона о воспитательной работе и Минпросвещения РФ. Игроки получат доступ к цифровому инструменту диагностики сообщества, чтобы измерить свой прогресс.
Финал игры состоится 29 апреля 2022 года. Среди команд, которые наберут больше всего кристаллов, будут разыграны три гран-при в размере 1 миллиона рублей каждый. Также участников ждут призы и в индивидуальных номинациях: гранты в 100 тысяч рублей, айфоны, призы от партнеров, встреча с предпринимателем Игорем Рыбаковым, а также специальные призы за прохождение каждого марафона.
Первый марафон, посвящённый принципам командной работы стартует уже 13 сентября. Присоединиться к игре можно на сайте фонда.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?








