Мама рассказала, как быстро найти потерявшегося на площадке ребенка. И этому ее научил тикток
Американка рассказала, как найти потерявшуюся на игровой площадке дочь ей помог увиденный когда-то давно тикток. По словам девушки, некоторые советы от других мам, увиденные там действительно работают. Об этом сообщает Scary Mommy.
Жительница американского штата Огайо сняла видео о том, как у нее потерялась трехлетняя дочь, и что в этот момент сделала мама. По словам Кристы Пайпер Гандри, в тот день она со своими детьми была в музее науки, они отправились на большую игровую площадку, где она стала болтать с другой мамой, периодически присматривая за своей самой младшей девочкой, которой три года.
В какой-то момент Криста потеряла из ее из виду и поняла, что девочка пропала. Мама сначала побежала в противоположную сторону от той части площадки, где видела дочь в послединй раз, и стала выкрикивать ее имя. Потом Криста вдруг вспомнила рекомендацию одной мамы в тиктоке, которая говорила, что гораздо эффективнее описывать одежду пропавшего ребенка, чем орать имя, которое в толпе никто не знает, да и сам ребенок может от страха забыть.
Криста вспомнила этот совет, перестала выкрикивать имя дочери и стала кричать «розовая майка с Минни Маус!». Мама шла по площадке и продолжала это повторять, затем описание подхватили другие родители на площадке. По словам Кристы, она не могла найти дочь, на самом деле, минуты две, но они показались ей вечностью. И она потеряла бы гораздо больше времени, если бы, «соблюдая приличия», просто подходила к каждому родителю или группе на площадке и раз за разом повторяя одно и то же описание.
Вскоре одна из женщин подошла к Кристе, повторила приметы ее дочери, рассказав, что девочка играет в другом конце игровой площадки. Мама была ей безмерно благодарна и решила рассказать об этом совете другим родителям.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
