В Париже проверяют более 100 заявлений о сексуализированном насилии в детсадах и школах
По словам юристов, в материалах дел фигурируют обвинения в изнасилованиях детей в возрасте 3 и 4 лет
Во Франции полиция расследует более 100 заявлений о возможных случаях жестокого обращения, сексуализированного насилия в государственных детских садах и начальных школах. Под проверкой находятся школьные сотрудники, отвечающие за детей во время обеденных перерывов, дневного сна и внешкольных занятий. Об этом сообщает The Guardian.
Парижская полиция проверяет более 100 заявлений о жестоком обращении и насилии над детьми в возрасте от трех лет. По данным прокуратуры, предполагаемые инциденты происходили во время обеденных перерывов, сна и послеурочной активности. Главный прокурор Парижа Лор Бекко заявила, что расследования ведутся в 84 детских садах, около 20 начальных школах и примерно 10 центрах дневного ухода. По словам юристов, в материалах дел фигурируют обвинения в изнасилованиях детей в возрасте трех и четырех лет.
Родительские организации утверждают, что годами пытались добиться внимания к этим жалобам. По их словам, недостатки в системе найма и проверки школьных сотрудников позволили нарушениям продолжаться.
«Это массовый скандал», — заявил адвокат Флориан Ластель, представляющий интересы трех парижских семей, подавших заявления в полицию. Он подчеркнул, что государственная школьная система традиционно считается предметом гордости Франции, однако «сегодня нельзя утверждать, что публичная система гарантирует безопасность детей».
Школьные «мониторы» во Франции — это взрослые, отвечающие за детей во время обеда, перемен, сна и внеклассных мероприятий. Часто они проводят с детьми больше времени, чем учителя, однако не являются сотрудниками школ или Министерства образования. Их нанимают муниципалитеты или местные органы власти, зачастую без профессиональной подготовки и дипломов, нередко на почасовой основе. Обязательное дошкольное образование во Франции начинается с трех лет, и «мониторы» ежедневно находятся рядом с детьми в возрасте от 3 до 11 лет.
Жалобы родителей по всей стране включают обвинения в том, что детей кричали, толкали, тянули за волосы, лишали еды, заставляли есть до рвоты, а также подвергали сексуализированному насилию.
Адвокат Луи Кайе, представляющий две семьи из Парижа, в феврале подал жалобы по делам о предполагаемых изнасилованиях детей в 2025 году. В одном случае трехлетняя девочка, как утверждается, была изнасилована школьным сотрудником в школе на западе Парижа. В другом случае трехлетний мальчик, по тем же обвинениям, подвергся насилию со стороны того же сотрудника, который ранее был переведен в другую школу после жалоб на физическую агрессию к детям.
Юрист заявил, что дети испытывают серьезные физические и психологические последствия предполагаемого насилия, а родители вынуждены ежедневно добиваться продвижения расследований. Он назвал ситуацию в секторе школьных «мониторов» во Франции «катастрофой» и «национальным бедствием».
В ближайшее время в Париже начнется судебный процесс над школьным сотрудником, обвиняемым в сексуальном насилии над пятью детьми в возрасте от трех до пяти лет в детском саду в 11-м округе. Также ожидается вынесение приговора по другому делу — 47-летнего сотрудника, обвиняемого в насилии над девятью 10-летними девочками.
Новый мэр Парижа Эммануэль Грегуар запустил план стоимостью 20 млн евро, направленный на реформирование системы и устранение того, что он назвал «серьезными системными сбоями». Он отметил, что если и была коллективная ошибка, то она заключалась в том, что подобные случаи рассматривались как отдельные инциденты, тогда как на самом деле они указывают на системную проблему и возможную культуру замалчивания.
С января по апрель городские власти Парижа отстранили 78 школьных сотрудников, включая 31 человека, подозреваемого в сексуальном насилии.
Грегуар, который сам сообщил, что в детстве подвергался насилию со стороны школьного сотрудника, создал гражданскую ассамблею для пересмотра роли таких работников. Она должна представить рекомендации в июне.
Родительская организация SOS Périscolaire уже пять лет собирает свидетельства и добивается расследований. Одна из ее основательниц заявила, что проблема носит системный характер и распространяется по всей стране, а не ограничивается отдельными муниципалитетами. По ее словам, родители все еще сталкиваются с отсутствием базовой прозрачности, например, им не предоставляют списки и фотографии сотрудников, работающих с детьми.
Представитель другого движения родителей #MeTooEcole заявил, что французское общество уже начинает осознавать, что школа не является безопасным пространством, каким ее считали.
Tsuguliev / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







