Подозреваю, что ребёнок столкнулся с сексуализированным насилием со стороны родственника. Что делать?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Сексуализированное насилие — неудобная тема, но, к сожалению, от него застрахован никто. Что делать, если вы подозреваете в этом своего родственника? Отвечает психолог Ксения Шашунова — координатор направления работы с детьми и подростками, пережившими сексуализированное насилие, в организации «Тебе поверят».
Вопрос. Вы писали, что вам можно задавать любые вопросы. Так вот у меня вопрос: что делать, если я подозреваю, что мой свекр — педофил?
Ответ. Первое, что важно сделать, — это убедиться, что сейчас ребенок в безопасности. Важно, чтобы физически ребенок не находился на одной территории с этим родственником, чтобы у человека, совершившего насилие, не было прямого доступа к ребенку.
Сексуализированное насилие — это любые действия сексуального характера (прикосновение к интимным частям тела ребенка, принуждение ребенка прикасаться к половым органам взрослого, мастурбация, совместный просмотр порно с ребенком и т. д.).
И это преступление. У ребенка есть право на защиту и безопасность. Вы можете обратиться в правоохранительные органы, полицию или лучше напрямую в Следственный комитет. Это миф, что обязательно иметь или собирать неопровержимые доказательства насилия. Достаточно заявить о тех фактах, которые вам известны. Это особенно важно помнить, если по каким-то причинам вы не можете изолировать ребенка от родственника (проживаете в одной квартире, у родственника есть право видеться с ребенком т. д.).
Поддержите ребенка. Если ребенок сам рассказал о случившемся, выслушайте, поблагодарите за доверие, будьте рядом. Для ребенка рассказать о насилии непросто, поэтому детям важна поддержка взрослых, выраженная через прямые и понятные фразы «Я тебе верю», «Важно, что ты мне рассказал (а)», «Мне очень жаль, что с тобой это произошло».
Узнавать о насилии в семье очень тяжело. Это шокирующая информация, которая может вызвать у вас множество разных эмоций. Но тут важно помнить, что пострадавшая сторона — это ребенок и ему важно, чтобы рядом был психологически стабильный и уверенный взрослый, поэтому по возможности говорите с ребенком спокойно и ровно.
Верьте ребенку, не ставьте его слова под сомнение. Ребенку важно ваше доверие
Дети часто испытывают чувство вины за то, что с ними произошло, поэтому важно отдельно подчеркнуть: «Ты не виноват (а)». В насилии над ребенком всегда виноват взрослый.
Дети могут винить себя и за то, что нарушили правила, не рассказали родителям или близким сразу, за то, что не сумели защитить себя. Важно поговорить и об этом, прояснить ситуацию и чувства ребенка.
Ребенку и вам может понадобиться помощь психолога. Не оставайтесь одни, обращайтесь за профессиональной помощью и поддержкой — это важно. Абсолютно нормально чувствовать растерянность и не понимать, как поговорить с ребенком, как защитить, что делать дальше, чтобы этого не повторилось. Все эти вопросы можно обсудить со специалистами, помощь психологов можно получить в том числе и онлайн.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock / madamF
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








