Минпросвещения вернет деньги за коммерческие путевки в «Артек» после приостановки приема детей
«Финансовый вопрос полностью решен», — заявил министр Сергей Кравцов
Минпросвещения организовало возврата денег родителям, которые купили коммерческие путевки в Международный детский центр «Артек», но не смогли воспользоваться ими из-за временной приостановки приема детей. Об этом со ссылкой на главу ведомства Сергея Кравцова сообщает ТАСС.
По словам министра, вопрос с компенсацией стоимости неиспользованных дней проживания и отдыха полностью решен. Для семей, купивших коммерческие путевки, предусмотрен порядок возврата средств за те дни, которые дети не смогли провести в лагере.
«Минпросвещения принимает меры по поддержке семей. Для тех родителей, кто приобрел коммерческие путевки в международный детский центр, организован механизм возврата денежных средств за неиспользованные дни — финансовый вопрос полностью решен», — заявил Кравцов.
Он также отметил, что после возобновления полноценной работы «Артека» заявки детей, которые не смогли попасть в лагерь из-за ограничений, будут рассмотрены в приоритетном порядке. Семьям дадут возможность выбрать новые смены, на которые дети приедут после открытия центра для полноценного приема.
Решение о временном прекращении приема и размещения детей связано с ограничениями, введенными властями Крыма для обеспечения безопасности. В июне родители начали сообщать об отмене запланированных смен и заездов в «Артек». Некоторые автобусы с детьми, направлявшимися в лагерь, были вынуждены развернуться и уехать обратно.
Ограничения коснулись не только «Артека», но и других организаций детского отдыха на территории полуострова. Согласно указу правительства Крыма, с 11:00 22 июня до 1 сентября 2026 года в регионе приостановлены бронирование мест, прием и размещение детей, а также организованных детских групп в учреждениях отдыха и оздоровления.
Anato Vol / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







