В США президент Университета Огайо уволился после того, как стало известно о его романе с блогершей, получавшей от него информацию для подкаста
В США президент Университета Огайо Уолтер «Тед» Картер-младший подал в отставку после того, как СМИ стало известно о его романе с блогершей, получавшей от него контент для своего подкаста. Об этом сообщает NBC News.
В официальном заявлении Картер отметил, что он «допустил ошибку, позволив неподобающий доступ к руководству Университета штата Огайо». Совет попечителей подтвердил принятие отставки, подчеркнув, что Картер имел «неподобающие отношения с человеком, который пытался использовать университетские ресурсы для поддержки своего личного бизнеса».
Председатель совета попечителей университета Джон Цайгер заявил, что «совет был удивлен и разочарован узнав о ситуации и относится к ее потенциальному влиянию на университет крайне серьезно». Он добавил, что ценит сотрудничество Картера для обеспечения «плавного перехода руководства».
Картер занимал пост 17-го президента Университета штата Огайо с 2024 года, сменив Кристину Джонсон, которая ушла в отставку в ноябре 2022 года. Ранее он был президентом Университета Небраски с 2020 по 2023 год.

Отставка Картера произошла на фоне сложной ситуации в университете. Университет штата Огайо столкнулся с общественным обсуждением фигуры бывшего попечителя и известного выпускника вуза Леса Уэкснера, который имел тесные связи с осужденным финансистом Джеффри Эпштейном. С февраля 2026 года звучат призывы удалить имя Уэкснера из университетских и медицинских учреждений.
Кроме того, по состоянию на февраль 2026 года университет наконец достиг гражданских урегулирований на общую сумму более 60 млн долларов с более чем 100 выжившими после сексуального насилия со стороны бывшего врача университета Ричарда Штрауса. Более 100 дополнительных исков оставались в судебном разбирательстве на момент отставки Картера.
По данным американских СМИ, у Картера была с женщиной по имени Крисанте Влахос, ведущей подкаст о поддержке ветеранов «Подкаст вызова» (The Callout Podcast). Картер участвовал в мероприятиях и подкастах Влахос, где называл себя частым гостем. По данным университета и СМИ, Влахос пыталась получить доступ к ресурсам Университета штата Огайо для продвижения своих личных проектов, что могло создавать конфликт интересов и возможность для потенциального использования должности президента для личной выгоды.
Картер признал, что допустил ошибку, позволив такие действия. Университет начал внутреннюю проверку, а руководство временно передало функции администрации до назначения нового президента.
AlexaRC / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





