Бывшего ректора Алтайского аграрного университета обвиняют в зачислении 97 несуществующих абитуриентов на бюджет
Возбуждено уголовное дело
Бывшего ректора Алтайского аграрного университета Николая Колпакова обвиняют в превышении должностных полномочий. По версии следствия, Колпаков в 2025-2026 учебном году зачислил на первый курс 97 уже действующих студентов вуза, чтобы не возвращать государству часть субсидий в размере 12 млн рублей. В его отношении возбудили уголовное дело по п. «е» ч. 3 ст. 286 УК РФ. Об этом сообщили в пресс-службах региональных СУ СКР и УФСБ.
По данным следствия, в 2024 году руководству Алтайского аграрного университета поручили выполнить план по заполнению бюджетных мест на 2025-2026 учебный год. Ответственным за выполнение этой задачи назначили Николая Колпакова. Однако, по итогам приемной кампании, на некоторых направлениях вуза не хватало абитуриентов. Чтобы заполнить бюджетные места, на первый курс зачислили 97 действующих студентов.
Благодаря этому университет не вернул государству более 12 миллионов рублей, которые выдали вузу в качестве субсидии. При этом вновь зачисленные студенты необоснованно получили стипендии на сумму около трех миллионов рублей. Также утверждается, что сам Колпаков за выполнение плана получил премию в размере 195 тысяч рублей.
В марте 2025 года Колпаков покинул пост ректора вуза, потому что у него закончился контракт с учредителем университета — Минсельхозом России. Он занимал эту должность с 2014 года.
Колпакова обвиняют в превышении должностных полномочий из корыстной и иной личной заинтересованности (п. «е» ч. 3 ст. 286 УК РФ). Ему грозит лишение свободы от трех до 10 лет, а также лишение права занимать определенные должности.
Daniel Tadevosyan / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






