Российские психологи создали портрет девочки-подростка, которая может столкнуться с РПП
Ученые Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) выявили типичные черты девочки-подростка с риском расстройств пищевого поведения (РПП). Так, например, у такого ребенка могут наблюдаться трудности в распознавании и формулировании своих чувств. Об этом ТАСС рассказала завкафедрой дифференциальной психологии и психофизиологии вуза кандидат психологических наук Татьяна Мешкова.
Сотрудники МГППУ вместе с коллегами из МГУ и Рязанского государственного университета имени Есенина провели исследование с участием 298 девочек-подростков в возрасте 12-17 лет. Анализ полученных в ходе анкетирования данных выявил связь между высоким риском развития РПП у девочек-подростков и высоким уровнем алекситимии (проблемы с фиксацией и определением своих чувств). Наличие этих трудностей становится фактором, негативно влияющим на выстраивание уравновешенных независимых отношений с едой.
Часто обладательница такой черты характера не может отличить переживаемые эмоции от чувства голода, и компульсивное переедание или, наоборот, иррациональный отказ от питания становятся копинг-стратегией.
Среди других факторов риска авторы исследования назвали неуверенность в себе, преобладание негативных эмоций и неудовлетворенность отношениями в семье. К этому может добавиться чрезмерная озабоченность своим весом и негативная субъективная оценка собственного тела, не зависящая от уровня поддержки окружающих.
«Такие подростки также оказались склонны к рискованному поведению и перфекционизму. Повышенный ИМТ в этом списке стоит на последнем месте. Следовательно, наличие реального лишнего веса является далеко не главной причиной, по которой девочки стараются ограничить себя в пище, прибегают к диетам или изнуряют себя интенсивными физическими нагрузками, чтобы не набирать вес», — считают психологи.
Текст исследования опубликован в журнале Consortium Psychiatricum. Авторы работы напоминают о необходимости усовершенствования методов профилактики РПП среди подростков.
Ekaterina Vidiasova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







