Ученикам подмосковной школы рассказали, что нецензурная лексика вызывает бесплодие, причем только у девочек
В подмосковной Ивантеевке школьникам организовали встречу со священником, который рассказал им о вреде нецензурной лексики. Помимо этого, детям раздали листовки, в которых говорилось, что использование мата приводит девочек к нежелательной беременности, аборту и бесплодию. Об этом сообщает тг-канал «Осторожно, новости».
По информации канала, встреча под названием «Россия без сквернословия» прошла в ивантеевской гимназии № 6. На мероприятии в школьном актовом зале собрали учеников шестого класса. К ученикам вышел священник, который стал рассказывать о происхождении матерных слов и их влиянии на жизнь человека.
После встречи детям раздали брошюры, в которых говорилось о «величайших военачальниках Федоре Ушакове и Александре Суворове, которые сурово наказывали за мат». Спикер также объяснил школьникам, что «многочисленные гибели матершинников» во время войны подтверждают «убийственность бранных слов».
В тексте также были размещены ответы на вопрос «есть ли у мата побочки?». Автор текста утверждает, что мат является «сверхтоксичным ядом» и «грехом», который отравляет ум, интеллект и психику.
В распространяемой листовке также было написано, что «нецензурная лексика состоит из слов, описывающих либо половой акт, либо его участников», поэтому их использование порождает похоть и ранее начало половой жизни. «Для девочек зачастую это становится трагедией — нежелательная беременность, аборт, бесплодие», –сказано в брошюре. В статье, на которую перенаправляет QR-код с листовки, говорится, что если девушка мечтает выйти замуж за «достойного парня», она должна задуматься и не материться.
Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
