В Великобритании умерла 96-летняя сестра Анны Франк, пережившая Холокост
Британский фонд Anne Frank Trust UK сообщил о смерти Евы Шлосс MBE — соосновательницы и почетного президента организации, пережившей заключение в Аушвице и сводной сестры Анны Франк. Еве Шлосс было 96 лет.
О ее кончине говорится в официальном заявлении фонда, который выразил глубокие соболезнования семье и близким, в частности дочерям — Джеки, Кэролайн и Сильвии. Семья Евы Шлосс также опубликовала собственное обращение, в котором назвала ен выдающейся женщиной, матерью, бабушкой и прабабушкой, посвятившей свою жизнь сохранению памяти о Холокосте, просвещению и делу мира.
«Ева была необыкновенным человеком — узницей Аушвица, неутомимым просветителем и защитником памяти, взаимопонимания и мира. Мы надеемся, что ее наследие продолжит вдохновлять через книги, фильмы и образовательные материалы, которые она оставила после себя. Мы невероятно гордимся тем, кем была и чего достигла Ева, но сейчас мы скорбим и просим уважать нашу частную жизнь», — говорится в заявлении семьи.
Ева Шлосс родилась в 1929 году в Австрии под именем Ева Гайрингер. Вскоре после прихода нацистов к власти ее семья переехала в Амстердам, спасаясь от преследований. Там они стали соседями семьи Франк, и Ева подружилась с Анной Франк — девочки были ровесницами и родились с разницей всего в несколько месяцев. В 1942 году обе семьи в один и тот же день были вынуждены уйти в подполье.
В течение двух лет семья Шлосс скрывалась, переезжая из дома в дом, однако в 1944 году была предана нацистскому пособнику, который выдал их властям. В день 15-летия Евы ее арестовали, жестоко допрашивали, а затем депортировали в лагерь Аушвиц. Ева и ее мать выжили, но отец и брат были убиты.

После войны Ева поселилась в Лондоне, где прожила более 70 лет. В 1952 году она вышла замуж за Зви Шлосса, у пары родились три дочери. В 1953 году мать Евы, Эльфрида, вышла замуж за Отто Франка — отца Анны Франк, и Ева стала ее сводной сестрой.
Ева Шлосс посвятила жизнь просвещению и рассказу о Холокосте, выступая перед аудиториями по всему миру. Она написала три книги — Eva’s Story, After Auschwitz и The Promise, последняя из которых адресована детям. В 1990 году она стала соосновательницей Anne Frank Trust UK — организации, работающей с подростками в возрасте от 9 до 15 лет и помогающей противостоять предрассудкам через изучение истории Анны Франк и Холокоста.
В одном из своих последних публичных высказываний в 2024 году Ева Шлосс подчеркивала, что человечество не должно забывать последствия деления людей на «своих» и «чужих», и что путь к мирному сосуществованию лежит через образование, начинать которое нужно как можно раньше.
Генеральный директор Anne Frank Trust Дэн Грин назвал Еву Шлосс «маяком надежды и стойкости», отметив, что ее вклад в борьбу с предрассудками и ненавистью оставил неизгладимый след в жизни тысяч людей.
кадр: youtube.com/@BestDoc
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







