Ученые выяснили, что будущие педагоги толерантно относятся к списыванию и плагиату
Ученые из Новгородского государственного университета (НовГУ) выяснили, что будущие педагоги более толерантно относятся к списыванию и плагиату. Об этом пишет ТАСС сл ссылкой на автора исследования кандидата психологических наук Татьяну Архиерееву.
В исследовании принял участие 231 студент НовГУ: 82 будущих психолога и 149 будущих педагогов разных курсов и форм обучения. Они анонимно заполняли опросник «Отношение к академическому мошенничеству», который оценивал три шкалы:
- насколько человек в целом осуждает или принимает списывание и плагиат;
- как часто он сам прибегает к нечестным практикам;
- склонен ли он оправдывать такое поведение в определенных обстоятельствах.
В исследовании также оценивался показатель отношения к списыванию и плагиату, суммирующий все три шкалв опросника. «Результаты оказались неожиданными и заставили пересмотреть исходную гипотезу. Будущие педагоги продемонстрировали более толерантное отношение к академическому мошенничеству по всем трем параметрам, чем будущие психологи», — рассказала Архиереева.
Как отметила автор исследования, студенты педагогических специальностей не только сами чаще прибегают к академическому мошенничеству, но и более склонны считать такое поведение оправданным в некоторых случаях.
«Подобные результаты настораживают. Они свидетельствуют о неблагоприятной тенденции в процессе подготовки педагогических кадров. Мы полагаем, что студенты педагогических специальностей, получив опыт нечестного поведения в вузе, могут переносить его и на дальнейшую жизнь. Часть из них будет работать в школе, большинство из них будут родителями, и имеющееся у них отношение к нечестности может быть передано ими как своим ученикам, так и своим детям», — отметила Архиереева.
NMK-Studio/Shutterstock/Fotodom
Вы против использования ИИ?
Студенты продемонстрировали, что они понимают проблемы, которые не в плагиате, а в умении создавать инновации.
Напомню, что конкуренция основывается на умении находить инновационные решения, а не на соблюдении правил заимствования чужих идей.
Читайте также
- В Госдуме призвали упростить домашние задания и сделать их более творческими
- «За что сидишь? Дал ученикам пробник ЕГЭ?»: разборы ГИА и ВсОШ могут попасть в реестр запрещенной информации
- Минпросвещения собирается ограничить свободный доступ к КИМам и готовым решениям учебных заданий в борьбе со списыванием
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
