Великобритания планирует ввести обязательную проверку чтения среди восьмиклассников для повышения успеваемости
В Великобритании готовятся ввести новые обязательные тесты по чтению для учеников государственных школ, чтобы повысить успеваемость и внимание к этому предмету в средних классах. Об этом сообщает The Guardian.
Согласно проекту, ученики восьмого года обучения (12–13 лет) будут проходить проверку уровня чтения. Инициатива включена в готовящийся правительственный доклад по вопросам образования. Главная цель — борьба с низкими результатами среди детей из белых рабочих и малоимущих семей.
Последние общенациональные проверки чтения для подростков отменили в 2008 году, когда правительство лейбористов отказалось от экзаменов для девятиклассников. Если предложение будет одобрено, дети будут проходить обязательное общее тестирование каждый второй год обучения вплоть до окончания школы.
По мнению экспертов, в начальной школе внимание к чтению традиционно велико, но в средней школе эта дисциплина часто уходит на второй план. В результате ученики с низким уровнем навыков чтения в младших классах не успевают наверстать отставание, и это снижает их шансы на успешную сдачу экзаменов GCSE*. Представители Министерства образования отказались напрямую комментировать инициативу, однако подчеркнули, что чтение является ключом ко всей учебной программе: если ученик не справляется с текстами, он чаще испытывает трудности и в других предметах.
Согласно предварительному плану, тестирование может начаться в 2028–2029 учебном году. Результаты будут публиковаться в национальном масштабе, но не по каждой отдельной школе, и они не станут поводом для инспекций регулятора или вмешательства команд по повышению качества обучения.
Руководители школ встретили предложение настороженно. Генеральный секретарь Ассоциации руководителей школ и колледжей Пепе Ди’Иаси отметил, что в этих возрастных группах уже проводится оценка знаний, и выразил опасение, что тестирование может перерасти в дополнительный инструмент контроля.
Резко против инициативы выступил лидер Национального профсоюза работников образования Дэниел Кебеде. Он заявил, что школам «категорически не нужен еще один национальный тест», и назвал абсурдным решение властей добавлять новые проверки вместо анализа уже существующих экзаменов в начальной школе. По его мнению, даже обещание публиковать данные только на национальном уровне не дает гарантий, что в будущем они не станут инструментом давления и поводом для стигматизации школ, сужения учебной программы и роста нагрузки на педагогов и учеников.
Опасения правительства связаны с тем, что значительная часть детей теряет интерес к учебе уже в первые годы средней школы. Особенно остро эта проблема проявляется у белых детей из малообеспеченных семей: их результаты по чтению низки на протяжении всего обучения, а энтузиазм в учебе заметно ниже, чем у ровесников из других этнических групп.
Недавнее исследование показало, что только половина таких школьников заявила о серьезных усилиях в учебе, тогда как среди южноазиатских учеников из небогатых семей этот показатель достигает 70%.
Профессор Джон Джеррим из Института социальных исследований Университетского колледжа Лондона отмечает, что разница в мотивации и вовлеченности может частично объяснять различия в результатах экзаменов и поведении учеников. Введение новых тестов должно помочь выявлять проблемы раньше, однако специалисты подчеркивают, что само по себе дополнительное тестирование вряд ли решит задачу повышения интереса к школе и качества образования.
Справка «Мела»: GCSE* по английской литературе сдают британские школьники в 15–16 лет, оценка выставляется по шкале от 9 (максимум) до 1 (минимум). На экзамене проверяют умение понимать художественные тексты, анализировать язык, стиль и контекст, а также сравнивать произведения. Оценка 9–8 означает глубокий, личный и аргументированный анализ, 5 считается уверенным средним уровнем, а 4 — минимальным проходным результатом. Пороговые баллы ежегодно меняются, но в среднем для «четвёрки» достаточно около 30–40% правильных ответов, тогда как для высших оценок требуется 80% и выше.
Ben Molyneux / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть







