Минпросвещения определилось с системой оценок в устном экзамене по истории для девятиклассников
Это будет «зачет/незачет»
Устный экзамен по истории для девятиклассников будут оценивать по системе «зачет/незачет». Получение зачета станет условием допуска школьника к государственной итоговой аттестации (ГИА). Об этом министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил в интервью ТАСС.
По словам министра, при разработке процедуры экзамена необходимо установить понятные и объективные критерии оценки. Они должны позволить школьникам, родителям и педагогам заранее понимать, какие требования предъявляются к ответу и что необходимо сделать для получения зачета.
Кравцов уточнил, что основной задачей нового испытания станет проверка не только знания исторических фактов, но и умения школьника работать с материалом. В частности, экзамен должен показать, способен ли девятиклассник последовательно и аргументированно излагать свои мысли, устанавливать причинно-следственные связи между историческими событиями, работать с историческими источниками и формулировать собственную позицию.
Устный экзамен планируют сделать обязательным для всех девятиклассников с 2027/28 учебного года. Таким образом, школьнику сначала потребуется получить зачет по истории, а затем он сможет быть допущен к ГИА.
Что уже известно об устном экзамене по истории для девятиклассников
О введении обязательного устного экзамена по истории для всех выпускников девятых классов Кравцов объявил 3 марта 2026 года на заседании межведомственной комиссии по историческому просвещению. Тогда министр сообщил, что испытание будет проходить перед основным государственным экзаменом и станет единым для всех школьников. Его планируют проводить в январе–апреле.
На тот момент конкретный формат оценки не уточнялся. В марте было известно, что экзамен будет устным и станет обязательным допуском к ГИА, однако система «зачет/незачет» была названа только сейчас.
По замыслу Минпросвещения, устный формат служит для проверки уровня рассуждений и понимания школьником исторических процессов. На экзамене будут оценивать способность последовательно и аргументированно излагать материал, устанавливать причинно-следственные связи, работать с историческими источниками и формулировать собственную позицию.
При этом материалы для экзамена должны соответствовать содержанию государственных учебников истории. В 2026/27 учебном году совместно с Рособрнадзором планируется знакомить учителей с форматом будущего экзамена.
В августе глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что в новом учебном году планируется отработать механизм устного экзамена по истории. В ряде регионов должны пройти апробации будущего формата. По словам Музаева, работа по подготовке к экзамену уже ведется.
Параллельно с подготовкой к устному экзамену меняются требования к самой школьной программе по истории. С 1 сентября 2026 года в 8–9-х классах должны использоваться единые государственные учебники истории, а содержание учебных программ и итоговых экзаменов синхронизируется. В Минпросвещения заявляли, что задания ОГЭ по истории должны соответствовать материалу, который школьники изучали на уроках.
фото: пресс-служба депобра Москвы
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







