«Ребенок должен понимать, в какой стране он растет»: девятиклассникам рассказали, каким будет устный экзамен по истории
Внедрение экзамена пройдет поэтапно
Обязательный устный экзамен по истории для учащихся девятых классов не будет содержать сложных вопросов. Школьникам предстоит продемонстрировать знание ключевых исторических дат, событий и базовых фактов, включая начало и окончание Великой Отечественной войны, первый полет человека в космос, а также основные этапы истории российского государства. Об этом со ссылкой на ответственного секретаря единой линейки учебников по истории и обществознанию Владислава Кононова сообщает РИА Новости.
Ранее руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что обязательный устный экзамен по истории планируется ввести для всех девятиклассников в феврале–марте 2028 года. Таким образом, история станет третьим обязательным экзаменом для выпускников девятых классов наряду с русским языком и математикой. При этом переход к новой системе не будет одномоментным — внедрение экзамена пройдет поэтапно.
По словам Кононова, школьники должны обладать базовыми знаниями об истории своей страны. Он рассказал, что ознакомился с материалами, подготовленными ФИПИ, и отметил, что задания не предусматривают повышенного уровня сложности.
«Ребенок должен понимать, в какой стране он растет, знать, когда началась и как закончилась Великая Отечественная война, кто первым полетел в космос, как раньше называлась Российская Федерация, как еще до этого она называлась и так далее. Я смотрел наработки ФИПИ, там нет сложных вопросов. Девятиклассник сможет на них ответить».
Владислав Кононов, ответственный секретарь единой линейки учебников по истории и обществознанию
По его словам, формат устного собеседования по истории в девятом классе во многом сопоставим с экзаменом, который проходят иностранцы.
В Минпросвещения ранее сообщали, что устный экзамен по истории будет выполнять функцию допуска к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ. Экзаменационные задания планируется разрабатывать на основе действующих школьных учебников. Предполагается, что такой формат позволит оценить не только запоминание исторических дат и фактов, но и понимание причинно-следственных связей, а также умение объяснять исторические события.
Введение аналогичного обязательного устного экзамена по истории для выпускников 11-х классов пока не рассматривается. Окончательные параметры экзамена, включая структуру заданий, порядок проведения и систему оценивания, будут определены позднее в ходе дальнейшей разработки модели экзамена и ее общественного обсуждения.
фото: пресс-служба депобра Москвы
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах- Ольга
Ребенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
