Магистранты Друговейко-Должанской обвинили СПбГУ в том, что им устроили закрытую защиту, выставили неуды и отчислили из вуза
Сразу несколько магистрантов программы уволенного преподавателя филологического факультета СПбГУ Светланы Друговейко-Должанской пожаловались на условия, при которых им пришлось защищать свои выпускные работы. По словам студентов, буквально за несколько дней до защиты вуз поменял состав комиссии, а также объявил, что мероприятие будет закрытым, несмотря на то, что раньше на прослушивание мог прийти любой желающий. Об этом сообщает «Фонтанка».
Помимо этого, двое магистрантов, учившиеся до этого дня на отлично, получили за ВКР оценки «неудовлетворительно», а затем были отчислены из вуза. Все эти обстоятельства показались магистрантам странными и несправедливыми, так как неуды на курсе Друговейко-Должанской были редкостью из-за специфики отбора слушателей программы. Теперь у них нет возможности хоть как-то оспорить результаты, потому что магистерская программа «Филологические основы редактирования и критики» в следующем году закрывается.
«Студенты написали письмо заведующему кафедрой и декану с просьбой пригласить меня на защиту. Я даже удивилась, потому что, в общем-то, на защиту имеет право прийти любой человек. Хоть племянница, хоть теща, хоть просто болельщик. В результате за два дня до защиты им было сказано, что на защиту не имеет права приходить никто. В том числе магистранты-первокурсники, то есть следующее поколение, которое всегда приходит посмотреть, как защищаются их предшественники», — рассказала изданию Светлана Друговейко-Должанская.
Один из магистрантов, которого издание называет Алексей, сообщила, что на защиту не попала не Друговейко-Должанская, но и научные руководители выпускников, за исключением одного человека. При этом в прошлом году на защите магистрантов той же образовательной программы вместе с ним были еще 36 студентов, которых свободно пустили.
По словам молодого человека, в этом году за несколько недель до защиты СПбГУ выпустил приказ, в котором поименно перечислили всех членов государственной аттестационной комиссии. Однако за несколько дней до защиты вышел новый приказ с совершенно иным составом. В связи с этим магистрант выразил сомнение, что в таким условиях они могли успеть подготовиться и прочесть диссертаци девяти человек, по 100 страниц и более в каждой.
В результате двое человек из девяти получили неуды, причем оба учились очень хорошо, а на саму программу существует конкурс и отбирались на нее лучшие из лучших, утверждает
Алексей все два года учился на отлично, за исключением одной четверки в последнем семестре и онлайн-курсов по непрофильным дисциплинам. Еще одна отчисленная магистрантка с неудом до этого окончила МГУ с красным дипломом и уже в СПбГУ тоже получала отличные оценки, добавила Светлана Друговейко-Должанская
У недовольных результатами магистрантов также возникли проблемы с подачей апелляции и оспариванием результатов. По уставу СПбГУ просто не согласиться с оценкой нельзя — можно лишь указать на недочеты административной работы во время проведения защиты. Когда Алексей обратился в университет, в апелляции ему отказали, так как опять поменялся состав комиссии, а магистранта за неуд на защите ВКР уже отчислили.
«Я приехал, расписался и тут же подал письмо — запросил само решение комиссии. Но меня отчислили 11 июня, и в тот момент я перешел из статуса студента, которому на запросы отвечают в течение 4–5 дней, в статус человека с улицы. И теперь они имеют право рассматривать мое обращение до 30 дней по закону РФ. Я получил отказ, мол, вы ознакомлены с решением, а отправлять вам официальный документ причин не усматривается», — рассказал Алексей.
Теперь он планирует направить официальный запрос первому проректору по учебной работе заказным письмом с уведомлением о вручении и запросить от СПбГУ решение апелляционной комиссии и ее состав. Если ему откажут, он будет обращаться в суд. Вторая отчисленная студентка — гражданка другой страны, поэтому для нее разбирательства с университетом и получение документов об окончании учебы осложнены.
По закону магистранты могут рассчитывать на две пересдачи в течение ближайших пяти лет. Однако магистерская программа «Филологические основы редактирования и критики» в следующем году закрывается, и число попыток сводится к одной.
В октябре 2023 года СПбГУ уволил преподавателя филологического факультета Светлану Друговейко-Должанскую, которая работала в вузе на протяжении 40 лет, а также была членом орфографической комиссии РАН и филологического совета Тотального диктанта.
Друговейко-Должанская провела независимую лингвистическую экспертизу по делу художницы Александры Скочиленко (получила семь лет колонии по обвинению в дискредитации ВС РФ). Увольнению педагога предшествовало заседание вузовской комисси по этике, которая сочла, что преподаватель «с сарказмом отзывалась о компетентности своих коллег», написавших по заказу следствия экспертное заключение в «резонансном уголовном деле в отношении А. Ю. Скочиленко», а также поставила под сомнение «профессиональную компетенцию экспертов СПбГУ» и «статус СПбГУ как экспертной организации».
фото: vk.com/spb1724
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






