В Петербурге девочке из США Луне Феннер провели заключительную операцию по удалению «маски Бэтмена»
После вмешательства Луне предстоит восстановительный период
В Санкт-Петербурге завершился основной этап лечения американки Луны Феннер, которую называли девочкой с «маской Бэтмена» из-за огромного врожденного родимого пятна на лице. В одной из частных клиник города ей успешно провели заключительную операцию по удалению оставшихся участков невуса и рубцов. Об этом РИА Новости сообщили представители больницы.
Операция началась утром 23 июля и завершилась спустя несколько часов. Как уточнила лечащий врач девочки Ольга Филиппова, во время операции специалисты удалили участок алопеции в теменной области головы, оставшиеся рубцы на лбу и веках, а также остатки гигантского меланоцитарного невуса и грубые рубцы в центральной части лица.
Девочка около двух недель будет находиться в повязках, после чего врачи планируют показать результат лечения после снятия швов. «Впереди две недели в повязках, и мы обязательно покажем Луну после снятия швов», — сообщила Филиппова.

Несмотря на недавнюю операцию, девочка уже чувствует себя хорошо. Ее мама Кэрол Феннер опубликовала в соцсетях видео, на котором Луна пробует танцевать после хирургического вмешательства. На кадрах ребенок выглядит веселым и довольным.
Луна Феннер родилась в США с гигантским меланоцитарным невусом — редким врожденным образованием кожи, которое почти полностью покрывало ее лицо. Из-за характерной формы темного пятна в интернете девочку стали называть «ребенком в маске Бэтмена». После рождения дочери родители пытались найти возможность для лечения в США, однако американские специалисты отказались проводить операцию. По словам семьи, предложенная им программа лечения была сложной и предполагала большое количество трудновыполнимых хирургических этапов.

Помощь семье предложили российские врачи. Лечением Луны занялась петербургская клиника, где специалисты разработали поэтапную программу удаления невуса и восстановления кожи лица.
Луна впервые приехала в Санкт-Петербург вместе с родителями для лечения несколько лет назад. Российские специалисты начали постепенно удалять образование, используя современные методы пластической и реконструктивной хирургии. Одним из этапов лечения стала установка тканевых экспандеров — специальных имплантов, которые позволяют постепенно растягивать здоровую кожу для последующей реконструкции поврежденных участков.
В мае 2026 года мама девочки Кэрол сообщила, что Луна выписалась из больницы после установки сразу четырех тканевых экспандеров. Эти устройства постепенно заполнялись, чтобы подготовить кожу к следующему, основному хирургическому этапу. Именно после завершения процесса расширения тканей врачи провели главную операцию — удаление оставшихся участков невуса и рубцовых изменений.
В мае Луна вместе с родителями в третий раз приехала в Санкт-Петербург для продолжения лечения. К июлю 2025 года, по словам лечащего врача, план по терапии был выполнен на 80%. Теперь после проведения заключительной операции специалисты будут наблюдать за процессом восстановления девочки и оценивать окончательный результат лечения.
фото: instagram.com/luna.love.hope (инстаграм заблокирован в РФ, принадлежит компании Meta, признанной в России экстремистской)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







