Ученые из Великобритании предложили наносить йогурт на окна для защиты дома от жары
Йогурт, намазанный на оконные стекла, может снизить температуру в доме на 3,5 градуса, показал эксперимент
В Великобритании на фоне аномальной жары ученые предложили необычный способ борьбы с перегревом помещений — наносить тонкий слой йогурта на внешнюю сторону окон. По словам исследователя из Университета Лафборо, такой метод может снизить температуру в комнате на несколько градусов в жаркий солнечный день. Об этом сообщает Daily Mail.
Автор идеи — доктор Бен Робертс, который изучает недорогие способы защиты домов от перегрева и пришел к выводу, что простое покрытие на стекле может уменьшить количество солнечного тепла, попадающего внутрь помещения. Идея метода заключается в том, что йогурт после нанесения образует на поверхности окна тонкую пленку. Она отражает часть солнечного излучения и препятствует проникновению тепла через стекло. «Мы сталкиваемся с проблемой, когда дома невозможно охладить в течение дня. Это серьезная трудность для многих людей, поэтому мы начали изучать способы затенения, которые помогают не допустить попадания солнечного света внутрь помещения», — рассказал Робертс.
Чтобы проверить эффективность необычного способа, ученый провел эксперимент на двух одинаковых домах. На окна одного из них нанесли йогурт, второй оставили без покрытия. Результаты показали, что в доме с йогуртом на окнах температура в среднем была ниже на 0,6 градуса Цельсия. Однако в условиях сильной жары и яркого солнца разница оказалась значительно больше — температура внутри помещения снизилась на 3,5 градуса.
При этом исследователь отметил, что опасения по поводу неприятного запаха оказались напрасными. После высыхания йогурт не издавал запаха, а процесс высыхания занимал около 30 секунд.
Несмотря на научное объяснение, идея вызвала неоднозначную реакцию пользователей соцсетей. После публикации видео о методе командой потребительской организации Which? многие комментаторы отнеслись к совету скептически.
«Это будет ужасно пахнуть», — написал один из пользователей.
Другой пошутил: «Мухи это точно оценят».
Еще один комментарий был лаконичным: «Мы этого делать не будем, ребята».
Тем, кому идея с йогуртом кажется слишком необычной, Робертс предложил более простой и не такой шокирующий вариант — использовать алюминиевую фольгу. Эксперименты ученого показали, что фольга может работать еще лучше, ее установка на окна способна снизить температуру внутри дома до 6 градусов Цельсия.
Оба метода основаны на одном принципе — уменьшении количества солнечной энергии, которая проникает через окна и нагревает помещение. По словам исследователя, особенно важно бороться именно с поступлением тепла в течение дня, когда обычное проветривание часто оказывается недостаточным.
Juan Ci / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







