Ученые назвали черты лица, которые чаще всего считают привлекательными у мужчин и женщин
Среди знаменитостей ближе всего к «идеалу» оказались актриса Марго Робби и модель Дэвид Ганди
Ученые выяснили, какие особенности лица чаще всего воспринимаются людьми как привлекательные у мужчин и женщин. Исследователи провели 3D-сканирование лиц сотен добровольцев и попросили независимых экспертов оценить их внешность. Анализ показал, что у женщин самые высокие оценки чаще получали зауженные лица с полными губами и более выраженными чертами, сообщает Daily Mail.
Под эти характеристики, по мнению ученых, подходят лица актрисы Марго Робби и модели Эльзы Хоск. У мужчин наиболее привлекательными чаще считались лица с выраженным подбородком и более угловатым профилем. Например, как у актера Генри Кавилла и модели Дэвида Ганди.
Исследователи отмечают, что, несмотря на индивидуальность предпочтений, существуют определенные особенности внешности, которые стабильно привлекают внимание людей. По их словам, результаты работы подтверждают, что форма лица играет значительную роль в восприятии привлекательности.
Для проведения работы ученые привлекли порядка 600 добровольцев, которые согласились пройти трехмерное сканирование лица. На каждом лице специалисты разместили 716 цифровых ориентиров, что позволило объективно сравнивать геометрию лиц, а не опираться только на отдельные параметры вроде длины носа или ширины лица.
После этого шесть независимых экспертов, трое мужчин и три женщины, оценивали каждую 3D модель лица по шкале от 0 до 100 баллов, где более высокая оценка означала большую привлекательность. Анализ женских лиц показал, что наиболее привлекательными стабильно признавались лица с несколько более узкой формой и меньшей полнотой в области щек. Кроме того, высокие оценки получали лица с более узким носом и более выступающим кончиком носа, а также с более полными губами.

У мужчин связь между особенностями формы лица и привлекательностью оказалась менее однозначной. Однако ученые заметили, что наиболее привлекательные мужские лица чаще имели угловатую, хорошо очерченную структуру и более выраженный подбородок. «Физическая привлекательность влияет на многие аспекты нашей повседневной жизни и играет важную роль в человеческом взаимодействии — от первого впечатления при знакомстве до профессиональных возможностей и романтических отношений», — рассказал соавтор исследования Георгиос Канавкис из Национального университета Афин.

По его словам, люди часто считают красоту полностью субъективным понятием, однако десятилетия научных исследований показывают, что люди во многих случаях удивительно хорошо сходятся во мнении о том, какие лица они считают привлекательными. При этом ученый подчеркнул, что привлекательность обычно не определяется какой-то одной «идеальной» чертой — например, определенной формой носа, подбородка или линии челюсти. По мнению исследователей, речь идет о сочетании множества небольших особенностей, которые гармонично дополняют друг друга.
Авторы работы считают, что результаты могут быть полезны врачам и хирургам, которые проводят косметические процедуры. Понимание того, какие черты люди чаще воспринимают как привлекательные, может помочь специалистам лучше учитывать эстетические предпочтения при планировании таких вмешательств.
lev radin / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







