Японские ученые создали ИИ-механизм, способный «переводить» кудахтанье кур
Японские исследователи заявили, что использовали искусственный интеллект для попытки перевода кудахтанья кур. Ученые утверждают, что ИИ-алгоритмы помогли им считывать эмоциональное состояние кур. Об этом сообщает Business Insider.
Результаты исследования, правда, пока не были верифицированы другими учеными. Созданная система ИИ основана на методике, которую назвали «глубинным анализом эмоций», она также может адаптироваться к изменяющимся звуковым ландшафтам и вычленять из них закономерности.
Авторы работы утверждают, что механизм способен «переводить различные эмоциональные состояния у кур, включая голод, страх, злость, удовлетворение, волнение и беспокойство». «Наша методология использует передовую технику искусственного интеллекта, которую мы называем глубинным анализом эмоций (DEAL) — математический и инновационный подход, позволяющий во всех оттенках понимать эмоциональные состояния по звуковым данным. Если мы знаем, что чувствуют животные, мы можем создать для них лучший мир», — заявил профессор Университета Токио Адриан Дэвид Чеок.
В 2022 году международная группа ученых из университетов Копенгагена, Цюриха и Национального института исследований по сельскому хозяйству, пищевой продукции и окружающей среде Франции заявила о создании алгоритма для понимания эмоций у свиней.
Photoarte / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах- Ольга
Ребенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
