ОНФ: больше половины учителей не готовы работать по новым ФГОС
Эксперты Общероссийского народного фронта провели опрос школьных учителей, который показал, что большинство из них не готовы к работе по новым федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС). Об этом сообщает пресс-служба ОНФ.
По данным Минобрнауки на 1 сентября 2017 года, работать по ФГОС готовы 94,5% педагогов. Но результаты октябрьского опроса ОНФ расходятся с этими данными.
В опросе приняли участие более 600 учителей из 63 регионов. Только 36% респондентов сообщили, что хорошо знают текст стандарта. 22% ответили, что с текстом стандарта не знакомы, но проходили курсы повышения квалификации или посещали семинары, где им объясняли ключевые положения. 9% учителей указали, что бегло просматривали текст стандарта, 6% — знают о стандарте в пересказе, а около 2% — совершенно не знакомы с ним.

23% учителей назвали курсы повышения квалификации полезными, 20% отметили, что про ФГОС им рассказывали мало, в основном речь шла непосредственно о предмете, который они преподают. Еще 16% сообщили, что на курсах говорили об отдельных аспектах развития учащихся — экологическом воспитании, информационно-коммуникационных технологиях и так далее, но целостной картины о способах реализации стандартов они не получили.
Только 20% учителей ответили положительно на вопрос, владеют ли они всеми необходимыми педагогическими технологиями для реализации ФГОС. 56% сообщили, что владеют несколькими технологиями и приемами, которые позволяют решать отдельные задачи стандарта. Ещё 10% указали, что не владеют педагогическими технологиями реализации ФГОС.
Только каждый четвертый педагог считает ФГОС прогрессивным документом, который позволит школе выйти на новый уровень образования. 30% учителей видят ФГОС как набор малопонятных, местами противоречивых требований, среди которых много ненужных. 14% не считают, что стандарт принес какие-то новые требования. По их мнению, все перечисленное в стандарте учителя делали всегда, просто сейчас «решили назвать всё по-другому». Более 16% опрошенных не верят, что ФГОС вообще возможно реализовать.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






