ОНФ: больше половины учителей не готовы работать по новым ФГОС

ОНФ: больше половины учителей не готовы работать по новым ФГОС

6 765
3

ОНФ: больше половины учителей не готовы работать по новым ФГОС

6 765
3

Эксперты Общероссийского народного фронта провели опрос школьных учителей, который показал, что большинство из них не готовы к работе по новым федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС). Об этом сообщает пресс-служба ОНФ.

По данным Минобрнауки на 1 сентября 2017 года, работать по ФГОС готовы 94,5% педагогов. Но результаты октябрьского опроса ОНФ расходятся с этими данными.

В опросе приняли участие более 600 учителей из 63 регионов. Только 36% респондентов сообщили, что хорошо знают текст стандарта. 22% ответили, что с текстом стандарта не знакомы, но проходили курсы повышения квалификации или посещали семинары, где им объясняли ключевые положения. 9% учителей указали, что бегло просматривали текст стандарта, 6% — знают о стандарте в пересказе, а около 2% — совершенно не знакомы с ним.

23% учителей назвали курсы повышения квалификации полезными, 20% отметили, что про ФГОС им рассказывали мало, в основном речь шла непосредственно о предмете, который они преподают. Еще 16% сообщили, что на курсах говорили об отдельных аспектах развития учащихся — экологическом воспитании, информационно-коммуникационных технологиях и так далее, но целостной картины о способах реализации стандартов они не получили.

Только 20% учителей ответили положительно на вопрос, владеют ли они всеми необходимыми педагогическими технологиями для реализации ФГОС. 56% сообщили, что владеют несколькими технологиями и приемами, которые позволяют решать отдельные задачи стандарта. Ещё 10% указали, что не владеют педагогическими технологиями реализации ФГОС.

Только каждый четвертый педагог считает ФГОС прогрессивным документом, который позволит школе выйти на новый уровень образования. 30% учителей видят ФГОС как набор малопонятных, местами противоречивых требований, среди которых много ненужных. 14% не считают, что стандарт принес какие-то новые требования. По их мнению, все перечисленное в стандарте учителя делали всегда, просто сейчас «решили назвать всё по-другому». Более 16% опрошенных не верят, что ФГОС вообще возможно реализовать.

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(3)
Комментарии
(3)
Отправить
О федеральных государственных стандартах. Первое. Сколько раз учитель проводит один и тот же разработанный урок? В лучшем случае 3- максимум 4 раза в год. Если он работает в большой школе, а также если у него вся параллель. Каждый класс особенный. Уже поэтому с одним сценарием (а не конспектом) идти на один и тот ж...О федеральных государственных стандартах. Первое. Сколько раз учитель проводит один и тот же разработанный урок? В лучшем случае 3- максимум 4 раза в год. Если он работает в большой школе, а также если у него вся параллель. Каждый класс особенный. Уже поэтому с одним сценарием (а не конспектом) идти на один и тот же урок, но в разных классах нельзя. Чтобы как-то выжить учитель ведёт более одной ставки. Обычно 1,5. Это 27 часов в неделю аудиторской нагрузки. При шестидневке - около 5 уроков (условно астрономических часов). И ещё в 1,5 раза дольше сидит над подготовкой к урокам. Разработчики ФГОС не учли очень многое. Во-первых, что школа-не конвейер на заводе Форда. И то, что срабатывает в одном учебном заведении, не действует в другом. Где обобщение результатов внедрения ФГОС? Где вся педагогическо-научная рать с её трудами о рисках и просчётах перехода школ на ФГОС?
Показать полностью
Отправить
Всё об этом в книге: https://ridero.ru/books/chistoseredechnoe_priznanie_ili_pticy_ne_umirayut/ Взгляд на современное российское образование изнутри и не только:
Показать полностью
Отправить
ФГОС разрабатывают чиновники, судя по всему- бывшие гуманитарии, не имеющие ни малейшего представления ни о проблемах современного российского образования, ни о потребностях современного производства. Набор витеиватых фраз ни о чём, в которых предстоит разбираться педагогам, не приспособлен для разработки реальных ...ФГОС разрабатывают чиновники, судя по всему- бывшие гуманитарии, не имеющие ни малейшего представления ни о проблемах современного российского образования, ни о потребностях современного производства. Набор витеиватых фраз ни о чём, в которых предстоит разбираться педагогам, не приспособлен для разработки реальных учебных программ и методической документации, а служит лишь навязанной формальностью. А то, что всё таки удается сочинить преподавателям с их помощью, не представляет никакой практической ценности. ... Воодушевлённая успехом сиюминутного перевоплощения безалаберной советской милиции в передовую нургалиевскую полицию, партия объявила об аналогичных реформах в образовании. Догнать и перегнать загнивающий Запад и в этой сфере стало одной из первоочередных задач, и «жить стало веселей». Так на свет появились новые образовательные стандарты третьего поколения, ставшие в условиях современной России аналогом пятого колеса в телеге, в которой обязательные четыре уже не в состоянии обеспечивать хоть какое-то передвижение ... ("Чистосердечное признание, или Птицы не умирают". - Мара Паулини.) Подробности: https://ridero.ru/books/chistoseredechnoe_priznanie_ili_pticy_ne_umirayut/
Показать полностью
Отправить
Показать все комментарии
Больше статей