В Общественной палате призвали вернуть в школу общественно полезный труд без обязательного согласования с родителями

В российских школах следует восстановить практику общественно полезного труда учеников, включая дежурства и участие в благоустройстве школьной территории, при этом такие виды деятельности не должны требовать обязательного индивидуального согласования с родителями. Как сообщает ТАСС, с таким предложением выступила член ОП Ольга Павлова.

Она заявила, что считает целесообразным вернуть в школьную практику различные формы труда как неотъемлемую часть образовательного и воспитательного процесса. По ее мнению, речь идет о повседневных обязанностях детей, которые традиционно существовали в школах: дежурстве по классу, уборке кабинетов после занятий, поддержании порядка на рабочих местах, включая уборку собственной парты и доски, а также о подготовке класса к следующему уроку.

Кроме того, в перечень таких работ могут входить уход за комнатными растениями в учебных кабинетах и рекреациях, участие в благоустройстве школьной территории — уборка опавшей листвы, посадка деревьев и цветов, работа на пришкольных участках, включая школьные сады и огороды, а зимой — расчистка дорожек от снега.

Павлова подчеркнула, что идея возвращения общественно полезного труда в образовательные учреждения имеет глубокие педагогические основания и во многом опирается на подходы советского педагога и воспитателя Антона Макаренко. Она отметила, что в его системе воспитания уборка и совместная работа рассматривались не просто как способ поддержания порядка, а как важный инструмент формирования коллектива и ответственности. По ее словам, принципиально важно, чтобы ребенок осознавал практическую ценность таких действий: чистота в классе необходима прежде всего самим ученикам и их одноклассникам, а ухоженная школьная территория и цветники — это результат их собственного труда.

Возвращение общественно полезного труда в школы без обязательного получения согласия каждого родителя может стать шагом к возрождению проверенных педагогических практик, в рамках которых труд рассматривается как средство воспитания характера, развития ответственности и формирования навыков совместной деятельности.

В то же время Павлова подчеркнула, что при реализации подобных инициатив необходимо учитывать современные образовательные и социальные условия. По ее словам, участие школьников в общественно полезной деятельности не должно превращаться в принудительную обязанность или формальную повинность.

Lucky Steve / Shutterstock / Fotodom