Первая в истории ЕГЭ 500-балльница все-таки поступила в МФТИ
«Девочка с выдающимся результатом стала нашей студенткой», — заявил ректора вуза Ливанов
Выпускница московской школы № 1409 Екатерина Малкова, ставшая первой в истории ЕГЭ обладательницей максимальных 500 баллов, зачислена на первый курс Московского физико-технического института (МФТИ). О поступлении школьницы сообщил ректор МФТИ Дмитрий Ливанов на пресс-конференции в ТАСС.
«Девочка, это известно, которая получила 500 баллов этим летом впервые в истории ЕГЭ, показав такой выдающийся результат, стала нашей студенткой», — заявил Ливанов.
Всего в этом году на бюджетные места в МФТИ были зачислены 1 117 человек. Средний балл поступивших составил 98.
Среди первокурсников оказались 396 выпускников, получивших максимальные 100 баллов хотя бы по одному предмету, 145 абитуриентов с суммарным результатом 200 баллов, 23 человека с 300 баллами, а также по одному студенту с результатами 400 и 500 баллов.
Екатерина Малкова ранее подала документы в МФТИ и рассматривала несколько вариантов образовательных программ. В университете уточнили, что окончательно определиться с направлением подготовки абитуриентка могла до 25 июля — до завершения приемной кампании для поступающих по результатам ЕГЭ.
Максимальные 500 баллов Екатерина Малкова получила сразу по пяти дисциплинам — русскому языку, профильной математике, физике, химии и информатике. Этот результат стал первым подобным достижением за всю 25-летнюю историю проведения ЕГЭ.
Подготовкой к экзаменам Екатерина занималась несколько лет, с пятого класса она училась в классах с углубленным изучением математики и инженерных дисциплин. Кроме того, школьница участвовала в профильных конкурсах и олимпиадах, становилась их победителем и призером. В частности, занимала призовые места в олимпиаде «Ломоносов» по физике.
Интервью с Екатериной читайте на «Меле» здесь и здесь — с ее родителями
кадр: департамент образования и науки Москвы
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







