ВЦИОМ: молодежь испытывает стресс гораздо чаще, чем россияне после 60 лет
По данным опроса ВЦИОМ, в этом году переживали стрессовые ситуации больше половины россиян — 57%. При этом в молодежной группе от 18 до 24 лет этот показатель вырастает до 79%, а в старшей возрастной группе уровень стресса снижается почти в два раза.
Каждый четвертый россиянин (26%) сталкивается со стрессом часто — несколько раз в месяц. Кроме возраста к факторам стресса относятся плохое материальное положение (72%), проживание в большом городе (жители Москвы, Санкт-Петербурга испытывали стресс в 68% случаев) и интернет-активность (70%).
В меньшей степени подвержены стрессу россияне старше 60 лет: не сталкивались со стрессом 57%, а сталкивались несколько раз в месяц не более 13%, проживающие в селе или небольших населенных пунктах до 100 тысяч чел. (48-49%) и отдающие предпочтение телевизору (60%).
С начала года треть россиян, чтобы снизить уровень стресса, стали чаще общаться с друзьями и близкими (28%), особенно часто это стали делать молодые люди 18-24 лет (38%) и россияне 35-44 лет (35%), а также женщины (31% vs. 24% у мужчин). Второй по популярности ответ — заниматься спортом, больше внимания физическим нагрузкам стали уделять 20% респондентов, преимущественно это молодежь до 35 лет (32-29%) и жители городов-миллионников (25%). Замыкает тройку привычек — просмотр телевизора, это стали делать чаще 16% россиян, и каждый третий среди аудитории старше 60 лет (31%). Среди не самых полезных привычек лидирует использование гаджетов и соцсети (по 13%), курение (11%) и прокрастинация (8%).
Топ-5 антистресс-практик для россиян из разных социально-демографических групп:
- мужчины: общаться с друзьями, близкими (24%); заниматься спортом (22%); курить (17%); смотреть телевизор (15%); сидеть в социальных сетях (13%).
- женщины: общаться с друзьями, близкими (31%); смотреть телевизор (18%); заниматься спортом (17%); смотреть сериалы (16%); сидеть в телефоне, гаджетах просто так (14%).
- 18-24 летние: сидеть в телефоне, гаджетах просто так (40%); общаться с друзьями, близкими (38%); заниматься спортом (32%); смотреть сериалы (30%); сидеть в социальных сетях (28%).
- 25-34 летние: заниматься спортом (29%); общаться с друзьями, близкими (27%); сидеть в социальных сетях (19%); сидеть в телефоне, гаджетах просто так (19%); смотреть сериалы (15%).
- 35-44 летние: общаться с друзьями, близкими (35%); заниматься спортом (23%); сидеть в социальных сетях (12%); курить (12%); сидеть в телефоне, гаджетах просто так (11%).
- 45-59 летние: общаться с друзьями, близкими (23%); смотреть телевизор (16%); заниматься спортом (16%); смотреть в социальных сетях (10%); сидеть в телефоне, гаджетах просто так (10%).
- россияне старше 60 лет: смотреть телевизор (31%); общаться с друзьями, близкими (25%); смотреть сериалы (13%); заниматься спортом (11%); сидеть в социальных сетях (9%).
Главный источник стресса для россиян — это работа, на нее указали 22% тех, кто в этом году сталкивался со стрессовыми ситуациями. Вторая причина стресса для россиян в этом году — специальная военная операция и ситуация на Украине (20%). Каждый десятый признался, что его переживания связаны с нестабильным финансовым положением, нехваткой денег, долгами или кредитами (18% у 18-24 летних).
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?








