Исследование: более 70% учителей считают, что для повышения интереса к учёбе нужно менять программу
Согласно данным исследования (есть в распоряжении «Мела»), проведённого РАНХиГС, только 25% всех российских учащихся заинтересованы в учёбе и не нуждаются в дополнительной мотивации. Интерес к знаниям, как выяснилось в ходе опроса, растёт пропорционально уровню доходов в семье и зависит от уровня образования родителей.
При этом, как отмечается в исследовании, кривая заинтересованности школьников от высокой в первом классе оседает на уровне средней школы и вновь растёт в девятых-десятых классах. Эксперты считают, что в этом случае наблюдается прямая зависимость от необходимости сдавать ЕГЭ и ОГЭ.
Треть опрошенных родителей (30,9% семей) считают, что нужно менять методику и технику преподавания. Так же думают и преподаватели (40%). Кроме этого, для повышения тяги к учёбе нужно разделить выпускные экзамены и экзамены в университет, так думают 28,5% семей.
Больше половины учителей вне зависимости от опыта и стажа признались, что нуждаются в методической поддержке по своим предметам. Больше половины преподавателей (52,4%) хотят дать своим воспитанникам возможность более глубокого изучения своих дисциплин.
Полностью удовлетворены содержанием школьных программ 36,6% родителей. Чуть больше половины (52%) семей — скорее удовлетворены, 9,6% родителей недовольны и 1,8% родителей вообще не нравится, чему учат их детей. Большинство педагогов (73,6%) считают, что содержание образовательных программ нуждается в улучшении, и больше всего убеждены в этом учителя сельских школ (77%).
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
----------------------------------------------------------------
1.выборность директора тайным голосованием на 1 год
2.запрет рамок при входе (из за радиации)
3.без оценок до 4 класса (зачет\незачет)
4. только 10 лет обучения.
5.запрет на: коммерческую деятельность школы / компьютеры и смартфоны (глушить сигнал)
6.учителю сдавать отчет в любой форме (письменной/электронной)
7.сокращение документопотока в 2 раза
8.постоянный контракт для учителя.увольнение директором-только с согласия педколлектива.
9.право «вето» педколлектива на решения директора (большинство голосов)
10.введение предметов: «логика» «психология " «черчение» «астрономия» «чистописание» (как при Сталине).
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
