Власти Дальнегорска отказались убирать скульптуру инопланетянина Ушана, «оскорбляющую чувства верующих»
В Приморском крае власти Дальнегорска отказались убирать скульптуру инопланетянина Ушана из мультфильма «Тайна третьей планеты», якобы «оскорбляющую чувства верующих». Ранее на установку объекта пожаловался местный иерей Андрей Васякин, заявивший, что пришельца поставили на месте, где проводятся молебны и крестный ход. Как сообщает «Подъем», мэрия согласилась изолировать скульптуру, но демонтировать ее не намерена.
Мэр Дальнегорска Александр Теребилов заявил изданию, что образ инопланетянина списан с героя мультфильма по книге Кира Булычева «Тайна третьей планеты» гуманиода Ушана и установленный 6 декабря памятник «не несет в себе идей, попирающих христианские ценности».
«Гуманоид Ушан — художественный вымысел, плод творческого воображения авторов, коих в историко-культурном наследии России накопилось великое множество. Персонаж мультика — добрый, весёлый и находчивый, бережет природу и ответственно подходит к своему делу. А книга и мультфильм не касаются темы религии. Исходя из вышеизложенных доводов, принимая во внимание положительную реакцию жителей на объект, высказанную ими в социальных сетях, администрацией Дальнегорского городского округа принято решение оставить скульптуру на своём месте. Тем не менее, администрация готова обсудить с иереем Андреем Васякиным компромиссные варианты по изоляции арт-объекта от взора участников крестного хода на время его проведения», — заявил Теребилов.
фото: t.me/ter_dl
Читайте также
- Приморский священник потребовал убрать скульптуру инопланетянина из мультфильма «Тайна третьей планеты», оскорбляющую чувства верующих
- В Якутии скульптор слепил из навоза двухметрового зайца, назвав его символом Нового года
- «Не думаю, что хороший скульптор мог бы девочку 7 лет увидеть такой»: в Махачкале установили памятник, который уже сравнили с легендарной «Аленкой»
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
