90% нападений на российские учебные заведения совершили люди, стоящие на учете с тяжелыми психическими расстройствами — Совфед
90% нападений на российские учебные заведения совершены людьми, которые стоят на учете с тяжелыми психическими расстройствами. Об заявила председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова, пишут «Вести.RU».
По словам сенатора, рабочая группа по повышению безопасности в школах уже подняла вопрос о предоставлении правоохранительным органам доступа к информации о пациентах с такими диагнозами.
«Более 90% случаев, когда совершались нападения на те или иные учебные заведения, они совершались лицами, которые стояли на учете с тяжелыми психическими расстройствами, но были не в стационарных учреждениях, а диагноз позволял им оставаться дома. К сожалению, правоохранительные органы не имели такой информации», — рассказала Гумерова. Она также отметила, что в Совфеде продумали алгоритм, который бы помог профилактировать опасные ситуации без нарушений врачебной тайны.
При этом председатель Госдумы Вячеслав Володин заявил: эксперты приходят к выводам, что последние нападения на учебные заведения с участием подростков могут быть связаны с видеоиграми.
«Через игровые платформы и сопутствующие приложения детей вовлекают в сообщества и чаты, содержащие деструктивный и запрещенный контент. Где вербуют для совершения нападений и других преступлений. Подробно инструктируют и обещают спонсировать покупку оружия», — утверждает Вячеслав Володин.
Vereshchagin Dmitry/Shutterstock/Fotodom
Читайте также
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
