90% нападений на российские учебные заведения совершили люди, стоящие на учете с тяжелыми психическими расстройствами — Совфед
90% нападений на российские учебные заведения совершены людьми, которые стоят на учете с тяжелыми психическими расстройствами. Об заявила председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова, пишут «Вести.RU».
По словам сенатора, рабочая группа по повышению безопасности в школах уже подняла вопрос о предоставлении правоохранительным органам доступа к информации о пациентах с такими диагнозами.
«Более 90% случаев, когда совершались нападения на те или иные учебные заведения, они совершались лицами, которые стояли на учете с тяжелыми психическими расстройствами, но были не в стационарных учреждениях, а диагноз позволял им оставаться дома. К сожалению, правоохранительные органы не имели такой информации», — рассказала Гумерова. Она также отметила, что в Совфеде продумали алгоритм, который бы помог профилактировать опасные ситуации без нарушений врачебной тайны.
При этом председатель Госдумы Вячеслав Володин заявил: эксперты приходят к выводам, что последние нападения на учебные заведения с участием подростков могут быть связаны с видеоиграми.
«Через игровые платформы и сопутствующие приложения детей вовлекают в сообщества и чаты, содержащие деструктивный и запрещенный контент. Где вербуют для совершения нападений и других преступлений. Подробно инструктируют и обещают спонсировать покупку оружия», — утверждает Вячеслав Володин.
Vereshchagin Dmitry/Shutterstock/Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







