Написать в блог
«Общество не готово к тому, чтобы мы развивали детей правильно»
манифест

«Общество не готово к тому, чтобы мы развивали детей правильно»

Победительница конкурса «Воспитатель года» — о правильных примерах и о том, почему ей нравится работа
10 831
7

«Общество не готово к тому, чтобы мы развивали детей правильно»

Победительница конкурса «Воспитатель года» — о правильных примерах и о том, почему ей нравится работа
10 831
7

«Общество не готово к тому, чтобы мы развивали детей правильно»

Победительница конкурса «Воспитатель года» — о правильных примерах и о том, почему ей нравится работа
10 831
7

Победитель конкурса «Воспитатель года» в 2018 году, педагог подмосковного детского сада «Котёнок» Анастасия Шлемко работает с детьми уже 12 лет. Мы попросили её рассказать о том, почему не стоит переживать из-за тревожных родителей и как правильно организовать детское время.

Педагог — очень странная профессия

Я не хотела быть воспитателем. Мне казалось, что педагог — это очень странная профессия. Отчасти потому, что у меня не сложились отношения со школой. Работать в детском саду я решила, потому что для моего ребёнка пришло время идти в сад, как это часто бывает. Но потом я поняла, что здесь очень круто. У меня всё получается, ничего не бесит. Мой труд значим и оценён. Дети счастливы, а я с удовольствием иду на работу.

Когда ты впервые приходишь работать в детский сад, ты хочешь со всеми справляться и никого при этом не обижать. В этот момент нужно обязательно просить помощи и наблюдать за старшими коллегами. В дошкольной педагогике всё придумано до нас. Если подсмотреть уже существующие приёмы — как быстро одеть детей и вывести их на прогулку или как уложить их спать — будет гораздо проще.

Анастасия с детьми

Мой проект был чуть более убедительным

Когда я ехала на конкурс, я понимала, что это масштабная педагогическая лотерея. Могу сказать, что я победила, потому что у меня было чуть больше убедительности и мой проект был чуть более масштабным. Он называется «Наука маленького роста».

Его смысл в том, что мы с детьми делаем эксперименты. Простой пример — я предлагаю детям ответить на вопрос: может ли бумага издавать звук? Если да, то каким образом? А каким способом звук получится громче? И опытным путём мы с ними это проверяем. Это такая маленькая, весёлая и интересная наука. Она помогает ребёнку научиться выбирать что-то, что ему кажется правильным.

Деньги и бюрократия — это проблемы

Сложности часто возникают из-за родителей. Важно не принимать всё на свой счёт. Претензия родителей может быть по существу, а может и нет. Каждый родитель имеет право на своё отношение к детскому саду. Бывают тревожные родители, а бывают — безучастные и безразличные. В обоих случаях нужно помнить, что они имеют на это право, и что придётся работать с детьми в таких условиях. Это гораздо труднее, но возмущаться по этому поводу не стоит.

Конечно, есть много других проблем. Бюрократия — одна из них. В нашем детском саду бумажная работа максимально сокращена, но писать нам всё равно приходится много. А, например, в той же Финляндии вообще никто ничего не пишет. Там занимаются детьми.

Анастасия Шлемко (в середине) — лауреат конкурса «Воспитатель года Подмосковья – 2017»

Или деньги — с ними тоже не всё удачно складывается. Думаю, что отсутствие мужчин в детских садах отчасти связано именно с зарплатой. Хотя мне очень нравятся мужчины-воспитатели. Например, у нас есть сотрудник, который прекрасно ладит с детьми, я прямо не могу нарадоваться. Он чувствует детей, ему с ними интересно. Подозреваю, что в садиках так мало мужчин ещё и из-за родителей, которые переживают за детей и могут заподозрить нечто нехорошее. Вы же понимаете, о чём я говорю?

Анастасия Шлемко стала абсолютным победителем конкурса «Воспитатель года России» в 2018 году 

В группе должны быть дети разного возраста

Свободным играм в детских садах сейчас уделяется очень мало времени — практически всё расписано под занятия, танцы, музыку. Мне это не нравится. Ведь игра — это очень здорово. В детском саду вообще всё построено на игре.

Задача воспитателя — создать условия именно для свободной игры

Разрешите детям сделать декорации — не театральные, а игровые, из подручных средств. Например, дом из стола и пледа. Дети это очень любят, и начинают в этот «дом» таскать всё, что есть в группе. Правда, потом нужно всё это убирать, а это уже не так увлекательно. Но воспитатель должен сделать так, чтобы не было хаоса.

Главное, чтобы в игре был свободный сюжет. Раньше в дошкольной педагогике была картотека игр. Всё было расписано, и педагог должен был по карточке организовывать игру. Сейчас акцент сместился на свободный выбор сюжета. Внутри игры ребёнок должен действовать самостоятельно.

Кстати, есть мнение, что в детских садах должны быть разновозрастные группы — например, дети 3-х и 4-х лет в одном коллективе. Я это поддерживаю — младшие учатся у старших, и это здорово. Хотя организовать досуг для них очень сложно, для этого нужно быть профессионалом. Например, преподаватель музыки обычно готовит праздник для детей, а ведь это совершенно разные программы и задачи.

В нашей системе образования это пока сложно, но я надеюсь, что скоро всё сдвинется с мёртвой точки. У нас всё-таки внедряется много интересных программ, которые позволяют приблизиться к тому, чтобы наш ребёнок стал чуточку свободнее от нашего «облагораживания».

На работе в детском саду

У нас работать в сад идут по остаточному принципу

Наше общество ещё не готово к тому, чтобы мы развивали детей, как, например, это делают в Финляндии. Там дети и детские интересы — во главе угла. У них нет таких высоких запросов по отношению к детям. Там люди живут спокойно — никто не пытается постоянно облагораживать и подправлять своего ребёнка. Они действуют по принципу «что ребёнку интересно, то я в нём и поддержу».

В Финляндии ребёнок самостоятельно выбирает даже одежду, в которой пойдёт на улицу. И если он не надел кофту вниз, а потом замёрз — это просто его опыт

Этот опыт воспитатель на следующий день может использовать. Он может спросить: «А помнишь, что ты вчера замёрз? Ты хочешь надеть кофту или ещё раз замёрзнуть?». Родителям важно ценить такие ситуации, но, к сожалению, у нас такое в большинстве случаев не допускается.

Но зато финские коллеги очень завидуют нашему масштабному строительству детских садов и их технической базе. В Финляндии садики, в основном, маленькие и тесные.

У нас в стране очень много усилий прикладывается к тому, чтобы всё было хорошо. Но основная проблема, которую я вижу, — это кадры. В финских детских садах людей отбирают на этапе поступления в институт. Им нужно доказать свою адекватность и способность оценивать себя и ребёнка трезво. У нас, к сожалению, всё по остаточному принципу. Вступительные баллы в педвузы — минимальные, а уж на дошкольное образование и подавно. О чём же тут говорить? Я не считаю, что у этих поступающих ничего не получится, это не так. Я просто хочу, чтобы каждый человек был на своём месте.

Фото: shlemko-ds52kotenok.edumsko.ru, mo.mosreg.ru

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
Плохих родителей тоже нужно хвалить
Вы Доктор или кто? Тест для тех, кто хочет спасти галактику
К комментариям(7)
Комментарии(7)
Полностью поддерживаю. Я постоянно вижу матерей, которые ведут себя с детьми, как командиры на поле боя. Такие мамаши формируют подростков, которые потом становятся малоуправляемые и в семье, и в школе. Я пишу о воспитании подростков (https://mel.fm/blog/yury-nikolsky), а ведь основы закладываются именно в раннем во...
Показать полностью
Интересная выходит ситуация, но в педагогике очень важно чувствовать золотую серидину между хаотической свободой и рациональным порядком. Выше упорядоченность - получается бюрократия и ребёнок становится либо вспылчивым, либо забитым, а после это выражается в сильные психические синдромы и отклонения, выше свобода -...
Показать полностью
Я тоже педагог и категорически против опыта как в Финляндии. Взрослые для того рядом с детьми и находятся, чтобы оберегать от ошибочных решений, подсказывать, помогать и направлять. А иначе можно как у насекомых: родила и улетела. А как детеныш будет жить, да пофиг, пусть на собственном опыте учится: не надел кофту...
Показать полностью
Старшие в таких группах также учатся заботиться о младших, развивают свою эмпатию.
Показать ответы (1)
Показать все комментарии
Больше статей