«При том (,) что» или «притом (,) что»: как писать правильно и нужна ли там запятая?

Согласно «Русскому орфографическому словарю» РАН, этот союз всегда пишется в два слова — «притом что». В то же время трехсловный вариант союза — «при том что» — часто встречается в литературе и прессе. Разберемся, кто прав, лингвисты или писатели с журналистами.

Правильно: решайте сами
Сперва поймем, как этот союз писать — в два или в три слова. Согласно «Русскому орфографическому словарю» Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН, корректен только двусложный вариант этого союза — «притом (,) что». Согласно этому же словарю, трехсловного варианта («при том (,) что») в русском языке не существует.
Многие спорят с этой нормой. Тому есть ряд причин:
- Вариант «при том, что» часто встречается в русской классической литературе. Судя по примерам употребления, собранным в Национальном корпусе русского языка, большинство писателей отдают предпочтение именно трехсловному варианту союза:
- Между тем — при том, что в основе любовь, страсть, поэзия — хотелось бы обобщения (Ю. Олеша, «Книга прощания»).
- Тем не менее он понимает, что курить запрещено. При том, что окружающие курят (С. Довлатов, «Иностранка»).
- Опять завыло в водосточных трубах — при том, что никакого ветра на самой улице не чувствовалось (В. Пелевин, «Хрустальный мир»).
- «При том (,) что» используют и журналисты. На сайте pressmon.сom — его советуют студентам журфака для поиска примеров употребления тех или иных слов и конструкций в газетах и журналах — сообщается, что журналисты используют трехсловный вариант союза в шесть раз чаще, чем двусловный (12 411 совпадений с «при том (,) что» против 2467 с «притом (,) что» соответственно).
- Помимо прочего, «при том (,) что» рассматривается как норма в ряде неорфографических словарей. Например, в «Справочнике по пунктуации» В. В. Пахомова есть справка о том, как ставить запятую в союзе «при том (,) что». Примечательно, что справки о запятой при «притом (,) что» у Пахомова нет, хотя именно этот вариант, согласно «Русскому орфографическому словарю», считается единственно правильным.
Так или иначе, именно «Русский орфографический словарь» фиксирует норму, то есть определяет, какое из написаний никак нельзя будет счесть за ошибку. Доверять ему и писать «притом (,) что» или писать «при том (,) что», потому что так делает большинство людей, регулярно работающих с текстами, — решайте сами.
Куда ставить запятую
Теперь разберемся с запятой. Она здесь плавающая: может стоять как перед союзом, так и внутри него. Правила такие же, как для союза «потому (,) что».
- Если «притом (,) что» целиком входит в придаточную часть предложения, запятая ставится перед ним:
- За контрольную Петя получил тройку, притом что готовился всю ночь.
- Я с удовольствием хожу на вечеринки, при том что по природе я интроверт.
- Если «притом» остается в главной части, а «что» переходит в придаточную, то запятая ставится внутри союза. В такой ситуации «притом» как бы удерживается в основной части словом-магнитом (чаще всего усилительной частицей: «даже», «еще»). Кроме того, правильно поставить запятую помогает интонационное ударение, которое падает на «притом», намекая на необходимость поставить запятую после него:
- Я уважаю твое мнение даже притом, что ты ничем его не подкрепляешь.
- Такая температура осенью — аномалия. Это еще притом, что на дворе октябрь.
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Иллюстрация: Alphavector / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







