«Наутро» или «на утро»? Как писать правильно

Продолжаем путешествовать по удивительным мирам наречий и наречных сочетаний, где исключения есть не только из правил, но и из самих исключений. Всё очень запутанно. Но мы всё равно попытаемся разобраться.

«Наутро» может быть и наречием, и сочетанием существительного с предлогом. Наречие — это когда вот так:
- Наутро Афиноген наконец пришел в себя и с аппетитом позавтракал.
- Всю ночь мы договаривались, кто поедет первым, и выдвинулись только наутро.
А существительное с предлогом — вот так:
- Мы перенесли свидание на утро — решили, что так будет романтичнее.
- Встречи со своими осведомителями Исаак Данилович Шило всегда назначал на утро.
Для того чтобы понять, с чем мы имеем дело и как правильно это писать, нужно подставить к слову «утро» вопрос.
- Если это будет вопрос «когда?» — перед нами наречие, пишем слитно.
- Если это будет вопрос «что?» — перед нами существительное с предлогом, пишем раздельно.
В «Грамотности» мы часто рассказываем про хитрые правила наречий, наречных сочетаний и существительных с предлогами, которые постоянно притворяются друг другом, врут, петляют и меняют внешность. Чтобы научиться разбираться, кто из них кто и почему, почитайте, например, вот эту подборку, узнаете много нового.
Больше полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» в Telegram. Подписывайтесь, чтобы говорить и писать правильно.
Иллюстрация: Vectorium / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








