«Не съешь — за шиворот положу». Почему детей всё ещё унижают в детских садах

«Не съешь — за шиворот положу». Почему детей всё ещё унижают в детских садах

15 667
63

Сотрудница «Мела», пожелавшая высказаться анонимно (ниже она объясняет причину), размышляет о том, почему даже в XXI веке, когда вокруг так много говорят о взаимоуважении, границах, терпимости, над детьми продолжают издеваться в детских садах.

— Мам, я своим котам сказала: «У меня есть специальные ножнички, кто будет болтать, отрежу язычок».

Моей дочери семь лет, четыре из них она, как и многие ее ровесники, посещает детский сад. Сад самый обычный, государственный — в обычном московском районе, без приставки «специальный» или «престижный».

Я скорее довольна нашим садиком. Он уютный, камерный, дети там в целом не страдают, да и с воспитательницей повезло: она у нас с самого начала была одна (то есть работала в две смены) и как-то сразу стала родной и для детей, и для родителей — мягкая, внимательная, незамороченная. В общем, до какого-то момента все было здорово. Но потом нашей воспитательнице стало тяжело работать одной целый день, и ей стали давать сменщиц.

Историю про ножнички дочь услышала от одной из них. И тут же начала применять этот сценарий в своих играх (у нее целый выводок плюшевых котов, за которыми нужен глаз да глаз).

Кроме ножничек, были еще, разумеется, кейсы с едой (не съешь условную манку с комочками — на обед будешь есть две тарелки супа, а вкусного полдника вообще не получишь), разного рода шантаж, связанный со всякими мероприятиями (при всей группе ребенка могли высмеять и сказать, что не пустят на праздник, потому что на репетиции она забыла танцевальное движение), в целом странные правила поведения (спать в тихий час нужно только на боку, колени прижаты к животу, ладони — под подушкой, глаза открывать нельзя) и так далее.

Фото: Shutterstock / SviatlanaLaza

Да, по сравнению с тем, что я, многие мои коллеги, да и, скорее всего, вы, уважаемые читатели, испытывали в советских детских садах, все это, наверное, кажется ерундой.

У нас, например, в середине 1980-х во время тихого часа было очень страшно отпрашиваться в туалет

И если вопрос стоял «описаться прямо в кровати или подойти и попроситься у самой Веры Ивановны (имя воспитателя изменено)», то большинство (и я в том числе) выбирали вариант описаться. Потому что за это почему-то ругали не так сильно.

А еще у нас была девочка с очень избирательным вкусом в еде — классический ребенок-малоежка. И я очень хорошо помню день, когда она отказалась есть винегрет и ей положили его за шиворот. А на следующий раз пообещали положить в трусы. Дети, надо сказать, в основном над этой страшной ситуацией смеялись — и впоследствии относились к пострадавшей девочке как к изгою. Не травили, нет. Но как-то избегали ее точно.

Или история еще одного нашего коллеги: как и многие дети, будучи детсадовцем, он обрадовался первому выпавшему снегу и, конечно, тут же его продегустировал. Середина 80-х, мороженое — роскошный десерт, а тут почти то же самое и бесплатно. Бери и ешь! Воспитательница это увидела. И во время обеда отсадила пятилетнего мальчика за самый задний стол, где уже было приготовлено блюдо — тарелка с куском грязного льда. «Ты же любишь есть снег! Ну так вот им и обедай!»

А еще моих коллег и друзей разного возраста (некоторые из них ходили в садики относительно недавно, каких-то 15 лет назад) привязывали полотенцем к стульям во время занятий (чтобы не вертелись), ставили перед всей группой в одних трусах в качестве наказания, запугивали, что за таким плохим ребенком родители не придут.

В современных садах такие методы уже все-таки почти не применяются (хотя случаи бывают разные — о самых вопиющих мы регулярно пишем). Принято считать, что это связано с общим вектором в сторону гуманизации педагогики, но на практике скорее происходит потому, что просто безнаказанности стало меньше.

Ребенку очень легко внушить, что если его наказывают, то он абсолютно точно виноват

А если виноват, значит, родители будут не защищать, а, напротив, наказывать дальше — в советское время, когда опозорить родителей было и правда страшно («Что теперь люди скажут?»), это почти всегда работало именно так. «Завтра придешь с отцом!» — и в школе, и в детском саду в те времена эти слова звучали как приговор.

Сейчас презумпция виновности в отношении детей все-таки уходит в прошлое. Современные родители меньше оглядываются на общественное мнение. Они наоборот, все чаще просят рассказывать, не ругали ли детей сегодня воспитатели, не наказывали ли. А если ругали и наказывали — идут разбираться. И пишут письма в департаменты. И записывают конфликты на видео и выкладывают в сеть. И, наверное, все-таки скорее всего это, а не тренд на гуманизм, приостановило насилие и издевательства.

Фото: Shutterstock / Oksana Shufrych

Но при этом общее ощущение какого-то тотального неуважения к детям в садах осталось. Да, в общем и целом их больше не бьют, не провоцируют травлю, не оскорбляют. Но за обедом есть все равно нужно все, даже через не могу и через тошноту. В тихий час необходимо спать — на боку, с коленями у живота. А на утреннике обязательно надо отчеканить стихи (почему они всегда такие безвкусные, кстати?) — бойко, громко и без запинки. Даже если ты интроверт и боишься сцены.

И вот тут я объясню, почему решила написать этот текст анонимно. Потому что я не считаю, что в детские сады идут работать какие-то специальные изверги, которым нравится унижать детей. И не считаю такими наших воспитателей (даже тех, кто применяет к детям весьма сомнительные меры). Поэтому не хочу, чтобы по данной публикации этих воспитателей вычислили и затравили. Ведь виноваты в целом не лично они. Ну или не только.

Мне видится, что тут скорее стоит вопрос каких-то общих (довольно спорных) ценностей и рамок, в которых до сих пор находятся работники детских дошкольных учреждений. Потому что эти люди тоже живут в постоянной атмосфере несвободы и страха — и я это вижу на примере нашей группы.

Заведующая увидит, что кто-то не спит в тихий час, — будет выговор. Дети плохо выступят на утреннике — не справляешься с работой

Родители жалуются, что после сада ребенок голодный, — не следишь, чтобы дети нормально питались. То есть получается, что о детях и о их личной радости все думают в последнюю очередь. А в первую — о том, как бы со стороны выглядеть примерно. И чтобы не к чему было придраться. Как и в любой другой истории построения некоего идеального (но только внешне) мира, страдают при этом самые слабые. В нашем случае дети.

Не все дети могут хотеть спать в тихий час, особенно в старших группах. Зачем этих детей заставляют лежать с закрытыми глазами? Они же уже большие, и им можно объяснить — лежим с открытыми, только тихо. А утренники для кого проводятся? Для заведующей, комиссии, родителей? Или для самих детей, у которых, вообще-то, праздник, которые устали ходить парами и хотят просто повеселиться, — почему бы не устроить им какие-нибудь веселые квесты вместо чтения довольно странных стихов по очереди? Обед нужен для того, чтобы дети были довольны, или чтобы тарелки были чистыми? Это очень простые и очень очевидные вопросы, но когда строишь идеальный мир, когда стараешься понравиться начальству (ведь именно от этого зависит твое повышение), ими некогда задаваться, верно? «Детское счастье» — это что-то неизмеримое, эфемерное. Другое дело понятные чистота, дисциплина, порядок. Важные приметы настоящего «сильного» педагога.

У меня нет готового рецепта, как сломать эту систему и повернуть детские сады лицом не к начальству и даже не к родителям (которые «важные шишки» и могут «сообщить куда следует»), а к детям. В самую первую очередь — к ним. Но очень хочется, чтобы это произошло. Мы, родители, конечно, жалуемся, разбираемся и будем делать это дальше. Но, кажется, мотивация тут должна быть другой.

Нужно, наверное, чтобы с воспитателей спрашивали не только отчеты по поделкам, проведенным утренникам, выполненным проектам и соответствию методичкам. А чтобы просто смотрели, у кого из них в группе дети по-настоящему счастливы. К кому они бегут обниматься и с кем не хотят расставаться. Чьи сказки, шутки и загадки пересказывают дома. Сказки, шутки и загадки. А не угрозы про ножнички и отрезанные языки.

Фото на обложке: Shutterstock / Viacheslav Nikolaenko

Комментарии(63)
У нас в саду, когда туда ходила старшая дочь, карандаши, настольные игры и игрушки существовали только «для отчётности» об «оснащение группы»!!! Детям их брать и играть не разрешали, «чтобы не испортили». Заведующая до сих пор строит из себя героя педагогики и получает всех во дворе, хотя сама воспитала «по науке» двух крайне неблагополучных глубоко пьющих сыновей… Откуда в них всё это? СССР виноват?
Вы, наверное, имели в виду ПОУЧАЕТ всех во дворе.
Боюсь, что задача сделать всех детей счастливыми в детском саду довольно утопична. Поэтому лучше придерживаться требования не наносить детям вред, а вопросы со счастьем дома решить. Никто не будет докармливать в детском саду ребенка, если родители скажут, что так делать не надо. Никто не будет заставлять учить и читать глупый стих, если родители скажут, что не надо, ребенок не хочет.
Что касается «отрезания язычков» и прочего треша — это первоочередной повод поговорить с воспитателем, а может не только с воспитателем, что так делать не надо.
Наверное, «олдскульный» опыт с насилием и унижением передается от предыдущих поколений новым среди воспитателей, поэтому только родители могут это пресечь — просто сказать, что с моим ребенком так поступать не надо, и эта цепочка прервется.
Это если ребенок не побоится рассказать родителю, к сожалению он боится и родители не знают, что в реальности происходит в ДОУ. А воспитатели уже все с эмоциональным выгоранием и ленью
Хочется сказать спасибо моей воспитательнице. Садик я окончила больше тридцати лет назад. Но это время было самое счастливое и беззаботное. Конечно, каша с комочками была и в моей жизни. Но забота, которой мы были окружены в детском саду, запомнились на всю жизнь. Не помню, чтобы меня ругали. Помню, как всей группой собирали цветы для воспитателя. Помню, как учили стихи вместе, готовили спортивные номера, вместе плавали в бассейне, разучивали песни и танцы. Помню, как она нас готовила к приходу фотографа: девочкам заплитала косички и делала хвостики, мальчиков причесывала. А еще у нас были педагоги музыки, хореограф, физрук, тренер по плаванью, няничка, повор. И это обычный детский сад 80х годов. Мы выступали не только перед родителями. И у нас в группе не было «лишних» детей. Тех, кто тихо сидел в углу. У наших педагогов были какие-то свои подходы ко всем. Были хулиганистые, но им обязательно давали самые ответственные поручения. Изгоев у нас не было. И всегда было ощущение защищенности.
Показать все комментарии
Больше статей