Нет домашки? Это «красный флаг»: как родителям понять, есть ли толк от занятий с репетитором

Репетиторы сегодня — неотъемлемая часть обучения. Они помогают школьникам подготовиться к экзаменам и поступлению, разбирают вместе с детьми сложные темы, поддерживают во время подготовки к олимпиадам. Но как же понять, насколько эффективны встречи с репетитором? Объясняет наш блогер Евгений Калатуша.
1. Не бойтесь менять репетиторов
Первое, что можно и иногда нужно сделать с репетитором, — отказаться от его услуг. Поскольку переучивание ребенка занимает времени больше, чем попытки обучить его с нуля. Не стесняйтесь отказываться от услуг преподавателей, которые вам и/или ребенку не подошли. Не надо думать о его сложной судьбе. Ваша задача — думать о ребенке.
2. Обсудите план подготовки
Безусловно, родители могут не понимать тех тем, которые проходят их дети по разным предметам. Зато можно легко понять системность подготовки. Если на вопрос о том, каким образом будут проходить занятия, репетитор не может ответить или говорит общие фразы, то, возможно, он сам плохо понимает, как будет работать с учеником. А ведь родители должны точно знать, когда при нормальных условиях закончится подготовка и на какие баллы ребенок может рассчитывать. Приблизительные даты хороший репетитор назовет.
Если же учитель говорит, что нужно два урока в неделю, но не показывает план занятий, то это может быть попыткой залезть в карман родителей. Репетитор точно должен знать, на что он будет тратить время.
3. Говорите про успехи и сложности
Если репетитор на вопрос «Как дела у Ванечки?» всегда отвечает одно и то же, задумайтесь, справляется ли учитель со своей задачей. У каждого ребенка есть свои преимущества и недостатки. И опытный репетитор должен их увидеть — чтобы с помощью первых ликвидировать пробелы, а вторые, желательно, устранить (хотя бы в рамках предмета). Говорите с репетитором, не бойтесь задавать вопросы, узнавайте, что нового узнал ребенок.
4. Обсуждайте занятия с детьми
Это поможет понять, нашли ли репетитор и ребенок общий язык. Иногда это сделать непросто — все мы живые люди и у нас может быть разное мировоззрение, ценности и так далее. И еще: постарайтесь все-таки вникнуть в то, что изучает ребенок, и почаще с ним на эту тему общайтесь. В разговоре с родителями материал закрепляется без каких-либо усилий со стороны ребенка, что позволяет потом использовать эти знания на экзамене.
5. Смотрите тетрадки
Я советую следить за тем, что ребенок пишет в тетради. Если там нет системы, темы перемешиваются и между ними нет никакой связи, спешите отказаться от услуг этого репетитора. Меня однажды в марте попросили экстренно подготовить одного парня к ЕГЭ по обществу. Оказалось, этот ребенок занимался с сентября с репетитором. Но когда я посмотреть его конспекты, я понял, что подготовка просто отсутствовала. Темы из разных блоков перемешивались и запутывались. Путаница была и в голове.
6. Следите за домашкой
С помощью домашних заданий можно понять, как ребенок усваивает тему. Насторожитесь, если заданий нет. И убедитесь, что ребенок их выполняет, если они есть. При этом обратите внимание, проверяет ли репетитор эти задания и сколько времени на это отводит. Если из 90 минут 45 учитель с ребенком обсуждает с домашку — это красный флаг.
Я своих учеников прошу скидывать задание мне в соцсетях. Я проверяю их дома, отправляю в ответном сообщении свои замечания, а на самих уроках не трачу время на проверку тестов, а обращаю внимание на самые сложные задания.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Mariia Korneeva / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?












