«На своей биполярке далеко не уедешь». Психолог — о вреде самодиагностики
Что мы прячем за модными ментальными расстройствами

Психология сегодня повсюду — от соцсетей до разговоров на кухне. Но, как считает постоянный блогер «Мела», практикующий психолог Елизавета Филоненко, пользы от этого не всегда больше, чем проблем. В новом тексте она объясняет, почему так происходит и что с этим делать.
Прочитав «многобукв» о психологии, люди научились ловко мастерить себе и другим диагнозы. Редко кто теперь приходит на прием без «биполярки», СДВГ, «паничек», РАС и других диагнозов, поставленных подручными интеллектуальными средствами. Тут я преувеличиваю, но совсем немного. Не то чтобы таких диагнозов не было в реальности, но они определенно требуют более серьезного подхода.
Удобные объяснения вместо сложных разговоров
Самодиагностика в стиле «оцени себя сам» вредна. Она лишает людей сил, снимая, по сути, ответственность.
- Так вы не просто неорганизованный человек, который не смог воспитать у себя ответственность и внимание, а у вас СДВГ. А что хотеть при таком «диагнозе», пусть даже и поставленном себе по описанию в интернете?!
- И вы не разрушили отношения грубостью или равнодушием, а просто у вас избегающий тип привязанности.
- И дело не в распущенности человека, а просто он «разнообразил сексуальные стратегии», поэтому его тут и там застают с новыми партнерами.
При таком подходе человек как бы и ни при чем. Он как бы просто в плену заболевания, за которое, естественно, не несет ответственности. И это мешает вырабатывать правильные качества характера, ну максимум надо бережно относиться к своему неврозу, к себе нежно. Помогать чуть-чуть можно, но очень бережно, лучше лежа.
Самодиагностика — это полбеды. Ее успешно дополняет навешивание ярлыков на окружающих. На своей «биполярке» далеко не уедешь, не все несчастья можно ей объяснить. А прибавьте сюда токсичное окружение — и всё засверкает новыми гранями.
И вот уже у вас имеется рабочий набор для объяснения чего угодно.
- Это не вы мало интересуете человека, а просто он нарцисс неэмпатичный. Дело именно в его недостатке, а не в уровне интереса лично к вам. А у вас, допустим, при этом «тревожная привязанность». Вот и полный набор для страдания готов.
- Люди не просто преследуют свои интересы, они вас абьюзят. Заметили, сколько стало кругом токсов? Любой, кто ведет себя не так, как вам выгодно, может быть назван токсом или манипулятором.
- Не хочет разговаривать — эмоциональный абьюзер. Говорит, что видит ситуацию иначе, чем вы, — циничный газлайтер!
- Вершина этого — гормоны, всё на самом деле от них. Это не глубокий человеческий конфликт мамы и подростка, это у него сейчас гормоны. Наскучил семейный секс — что-то надо решать с тестостероном…
Не буду продолжать этот печальный список, он бесконечен.
Что делать вместо самодиагностики
- Говорите о себе простыми, понятными словами.
- Если вам тревожно — попробуйте разобраться, что именно вас задевает и почему. Формулировки вроде «меня это триггерит» ничего не объясняют и никак не помогают справиться с ситуацией.
- Язык очень важен, пользуйтесь им, чтобы думать о себе не упрощенно, а, напротив, серьезно и глубоко.
- Если вы действительно подозреваете у себя какой-то диагноз, обратитесь к специалисту.
Обложка: © Luis Molinero / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







