«На своей биполярке далеко не уедешь». Психолог — о вреде самодиагностики
Что мы прячем за модными ментальными расстройствами

Психология сегодня повсюду — от соцсетей до разговоров на кухне. Но, как считает постоянный блогер «Мела», практикующий психолог Елизавета Филоненко, пользы от этого не всегда больше, чем проблем. В новом тексте она объясняет, почему так происходит и что с этим делать.
Прочитав «многобукв» о психологии, люди научились ловко мастерить себе и другим диагнозы. Редко кто теперь приходит на прием без «биполярки», СДВГ, «паничек», РАС и других диагнозов, поставленных подручными интеллектуальными средствами. Тут я преувеличиваю, но совсем немного. Не то чтобы таких диагнозов не было в реальности, но они определенно требуют более серьезного подхода.
Удобные объяснения вместо сложных разговоров
Самодиагностика в стиле «оцени себя сам» вредна. Она лишает людей сил, снимая, по сути, ответственность.
- Так вы не просто неорганизованный человек, который не смог воспитать у себя ответственность и внимание, а у вас СДВГ. А что хотеть при таком «диагнозе», пусть даже и поставленном себе по описанию в интернете?!
- И вы не разрушили отношения грубостью или равнодушием, а просто у вас избегающий тип привязанности.
- И дело не в распущенности человека, а просто он «разнообразил сексуальные стратегии», поэтому его тут и там застают с новыми партнерами.
При таком подходе человек как бы и ни при чем. Он как бы просто в плену заболевания, за которое, естественно, не несет ответственности. И это мешает вырабатывать правильные качества характера, ну максимум надо бережно относиться к своему неврозу, к себе нежно. Помогать чуть-чуть можно, но очень бережно, лучше лежа.
Самодиагностика — это полбеды. Ее успешно дополняет навешивание ярлыков на окружающих. На своей «биполярке» далеко не уедешь, не все несчастья можно ей объяснить. А прибавьте сюда токсичное окружение — и всё засверкает новыми гранями.
И вот уже у вас имеется рабочий набор для объяснения чего угодно.
- Это не вы мало интересуете человека, а просто он нарцисс неэмпатичный. Дело именно в его недостатке, а не в уровне интереса лично к вам. А у вас, допустим, при этом «тревожная привязанность». Вот и полный набор для страдания готов.
- Люди не просто преследуют свои интересы, они вас абьюзят. Заметили, сколько стало кругом токсов? Любой, кто ведет себя не так, как вам выгодно, может быть назван токсом или манипулятором.
- Не хочет разговаривать — эмоциональный абьюзер. Говорит, что видит ситуацию иначе, чем вы, — циничный газлайтер!
- Вершина этого — гормоны, всё на самом деле от них. Это не глубокий человеческий конфликт мамы и подростка, это у него сейчас гормоны. Наскучил семейный секс — что-то надо решать с тестостероном…
Не буду продолжать этот печальный список, он бесконечен.
Что делать вместо самодиагностики
- Говорите о себе простыми, понятными словами.
- Если вам тревожно — попробуйте разобраться, что именно вас задевает и почему. Формулировки вроде «меня это триггерит» ничего не объясняют и никак не помогают справиться с ситуацией.
- Язык очень важен, пользуйтесь им, чтобы думать о себе не упрощенно, а, напротив, серьезно и глубоко.
- Если вы действительно подозреваете у себя какой-то диагноз, обратитесь к специалисту.
Обложка: © Luis Molinero / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







