Комсомол жив! Почему в 2018 году детей сгоняют на принудительные концерты

Длительная подготовка к «смотру строя и песни», посещение скучных концертов и непонятных спортивных мероприятий во внеучебное время — много лет я относилась ко всему этому как к неизбежности. Неинтересно, неудобно, утомительно, но «се ля ви»! И вот настал час икс. Мои дети столкнулись с тем же самым в школе. С комсомолом.
Колоритность и абсурдность происходящего стоят того, чтобы описать всё в лицах. Итак, октябрь 2018 года. Зная, что уроки у сына закончились и он — единственный носитель ключа от квартиры и уже должен идти домой, звоню ему:
— Привет, ты идёшь домой?
Сын обречённым голосом:
— Нет, мам. Нас всех собрали в актовом зале, мы смотрим концерт.
— Какой концерт?!
— В честь 100-летия комсомола.
— Чего-чего?!
Календарь на моём рабочем ноутбуке показывал 2018 год. Комсомола не существует в природе уже 27 лет. А в школе детей стройными рядами ведут праздновать комсомольский юбилей!
В тот день всё закончилось благополучно: наша любимая классная руководительница после моего звонка тут же отпустила сына домой, поэтому остальным моим детям не пришлось долго ждать ключа. Подавив возмущение тематикой школьного праздника, я решила всё забыть и спокойно жить дальше. Но не тут-то было.
Через три дня звонит дочь-девятиклассница: после уроков весь класс повели… куда бы вы думали? Конечно, на концерт, посвящённый 100-летию комсомола!
Время у дочери расписано по часам, поэтому любая задержка чревата тем, что от чего-то нужного и действительно важного придётся отказаться. Дочь пыталась отпроситься, мотивируя свою просьбу тем, что она просто не успеет сделать домашнее задание. В ответ последовало пренебрежительное: «Не выдумывай!». Самые смелые одноклассницы хотели просто уйти домой, однако куртки из раздевалки им просто не выдали: «Только с учителем!».
После десятка возмущённых смсок классной руководительнице она всё же ответила на мой звонок, однако ничего добиться от неё я так и не смогла. Я услышала, что это мероприятие, якобы, из учебного плана школы, поэтому оно обязательно к посещению. Что всегда так было и непонятно, почему я так возмущаюсь. Что это просто такой урок истории, и дети должны знать, что такое комсомол и как люди жили раньше. Наконец, что другие дети готовили концерт и старались, поэтому его же должен кто-то смотреть (объясните мне кто-нибудь, почему этим «кто-то» должны быть мои дети!).
Классная руководительница говорила без умолку и не слушала моих аргументов, поэтому у меня, к сожалению, просто не было возможности предложить продолжить «урок истории» на следующий день, когда отмечался день памяти политических репрессий — логичное завершение темы комсомола и дела коммунизма. Опять же, к сожалению, моей дочери пришлось досиживать концерт до конца в ущерб качеству подготовки домашнего задания.
Вечером, изучив закон «Об образовании в Российской Федерации» и пресловутые учебные планы, я окончательно убедилась в том, что всё это безобразие с юбилеем комсомола — не более чем прихоть администрации школы. В ст. 43, п. 1 вышеуказанного закона сказано: «Обучающиеся обязаны: добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе, посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия…» и так далее.
В ст. 34, п. 4 значится: «Обучающиеся имеют право на посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и не предусмотрены учебным планом, в порядке, установленном локальными нормативными актами». Ни в образовательной программе, ни в учебном плане, который я нашла в общем доступе на сайте школы, естественно, празднование юбилея комсомола не числилось. Не оказалось там и «смотра строя и песни», и соревнований по самбо, на которые совсем недавно загоняли детей вместо уроков. Да и вообще выяснилось, что для девятого класса никакой внеурочной деятельности не предусмотрено.
Справедливости ради надо сказать, что наш городишко почему-то очень масштабно праздновал 100-летие комсомола: над главной улицей города висела растяжка «С юбилеем, родной комсомол!».
Видимо, принудительные концерты — инициатива администрации города, а не школы
Тягаться с городским начальством мне не под силу, поэтому, не увидев в себе сил ломать систему, я ограничилась малым — заботой о правах исключительно своих детей. После короткого разговора с директрисой я просто написала заявление с требованием освободить моих детей от обязательного посещения воспитательных и общественных мероприятий.
Само себе заявление выглядит, конечно, странно — не совсем понятно, зачем нужно просить о соблюдении закона. Но раз нужно, значит нужно! Сказано — сделано. Заявление подписано директором школы. Как это повлияет на моих детей, пока не известно.
Кстати, интересна речь директрисы на концерте (в пересказе дочери, естественно, потому как мне не посчастливилось присутствовать). Было сказано много слов о том, как это всё было прекрасно. Как в своё время она (директриса) была счастлива быть в комсомоле и как она жалеет нынешнее поколение — «вы просто не можете быть такими же искренними и честными, как мы тогда». Одним словом, очень увлекательная и жизнеутверждающая речь, несущая, несомненно, глубокий воспитательный смысл. Но какой — мне не совсем понятно.
Празднование 100-летия комсомола удалось на славу. Дети смогли погрузиться в атмосферу советской принудиловки. Правда, для полноты картины не хватает жёсткой цензуры, которая не только бы не позволила мне опубликовать сей опус, но даже выказывать недовольство происходящим (да-да, это как раз та самая хваленая комсомольская «искренность и честность»).
Есть ли ответ на мучающий меня вопрос: почему в 2018 году продолжают действовать всё та же комсомольская принудиловка, что и 30 лет назад? Почему мы и наши дети сталкиваются с этим несколько раз в год, когда кому-то нужно «обеспечить явку» и продемонстрировать начальству бурную общественную жизнь? Кто-нибудь знает?
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







