Что такое демократия. Разбираемся с Noize MC, Трампом и Данилой Поперечным
Новый выпуск «Обществознания без цензуры»
Учитель Артём Русакович продолжает радовать нас (а также своих учеников и подписчиков) нестандартной подачей школьного материала. В новом выпуске «Обществознания без цензуры» он помогает разобраться с такой важной и нелёгкой темой, как демократический режим.
Я уже рассказывал, что политические режимы — самая острая тема в курсе обществознания, поскольку она сильно соприкасается с историей и современностью. Чтобы избежать политизации уроков обществознания, в учебниках и ЕГЭ эта тема раскрыта максимально абстрактно: мол, «в государстве X — тоталитарный режим» или «в государстве Y — демократия». А если речь идёт о России, то авторы рассказывают лишь о том, что написано в Конституции, но не о том, что происходит в реальной жизни.
В прошлый раз я говорил, что Россия — очень хороший пример авторитаризма, потому что здесь можно наблюдать почти все признаки этого политического режима. Что касается демократии, то здесь нам помогут примеры из других стран или из художественных произведений. Увы, российская история и современность почти не дают примеров работы демократических институтов.
Наиболее интересные источники информации, с которыми знакомы большинство школьников, — мультфильм «Зверополис» и эпизоды с выборами из «Игры престолов». Некоторые продвинутые школьники смотрели сериал «Карточный домик» и могут обсудить его. Те, кто хорошо разбирается в истории, могут вспомнить Новгородскую республику и обсудить, какую роль в этом государстве играло вече (народное собрание) и как там проходили выборы князя, посадника и архиепископа. Ну а те, кто следит за новостями, могут поговорить о событиях последних лет, когда граждане принимали решения, кардинально менявшие политику их страны. Наиболее яркие примеры — это победа Дональда Трампа в США и «Брекзит» в Великобритании.
Также стоит разобрать, чем именно хороша демократия и может ли она помочь или помешать развитию страны. Это интересная тема для дискуссий, которая мало кого оставит равнодушным. Скажем, что произойдёт, если в России в выборах будут участвовать все желающие, а подсчёт голосов будет происходить без фальсификаций? Что от этого поменяется? Можно ли решить какие-то общественные проблемы при помощи демократии или они зависят от каких-то других факторов?
В общем, это богатейшая тема для обсуждений, а в своём ролике про демократию я рассматриваю разные признаки этого политического режима и пытаюсь соотнести их с реалиями России и зарубежных стран.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
