Сорвалась и накричала на ребенка: что делать дальше и как перестать винить себя

Физические наказания — это недопустимо. Крик — не метод воспитания. Многие родители это понимают. Но даже самые спокойные и осознанные порой не выдерживают и срываются. Наш блогер Виктория Собко размышляет, что делать дальше: утопать в чувстве вины или постараться помочь себе и ребенку?
Как было бы здорово, если бы в жизни, как в браузере, была кнопочка «Back». Нажал ее и последнее действие — когда ты накричала на ребенка или слишком больно схватила его за руку — отменено. И больше никаких бессонниц и навязчивых мыслей о том, какую травму это нанесет твоему дорогому ангелочку. Больше не нужно в ночи гуглить приемы по управлению гневом.
К сожалению, такой нужной нам функции в жизни нет. А правда в том, что каждая мать когда-нибудь делала со своим ребенком то, о чем жалела. Накричала, проигнорировала, позволила съесть лишнюю шоколадку, не разрешила пригласить друга, потому что нужно сдавать школьный проект, забыла положить в рюкзак любимую игрушку — да мало ли что!
В одном из интервью психолог и писательница Татьяна Мужицкая сказала, что матерям стоит принять, что в каждой ситуации они повели себя лучшим из возможных способов. Вот в тут секунду, когда звонил телефон, варился суп и на плечи наваливалась усталость после рабочего дня, вы не сдержались и прикрикнули на ребенка в ответ на его капризы. Уже через минуту вам становится стыдно и, глядя в испуганные родные глаза, хочется срочно провалиться сквозь землю.
Я тоже из тех, кто долго мучается: а как надо было поступить? Как правильно? Поэтому я выработала этот план действий. Он целиком основан на моем опыте.
- Прежде всего, я глубоко дышу, чтобы успокоиться. В состоянии тревоги невозможно ничего исправить.
- Пробую простить себя за эту конкретную ситуацию, которая совсем не характеризует меня как родителя.
- Иду извиняться перед ребенком. Если он уже умеет говорить, он понимает объяснения. Как говорит писательница Наталья Ремиш, главное — чтобы ребенок понял: когда с ним грубо обращаются, это не норма. Поэтому признание ошибки и обозначение, что ситуация из ряда вон выходящая, может помочь ребенку справиться с этим переживанием. Вспомните события из своего детства, которые вы сейчас воспринимаете как травму. Скорее всего, вы обижались, в первую очередь, на несправедливость. Если родители признают ошибку, чувство несправедливости обычно не возникает.
- Стараюсь восстановить контакт с ребенком, вернуть нашу обычную коммуникацию. Не нужно задабривать ребенка сладостями или мультиками, лучше спокойно вернуться к обычной рутине. Иначе ребенок может начать специально выводить вас на эмоции, подсознательно ожидая «извинительной награды».
- Оставшись наедине с собой, анализирую, как могла бы в следующей раз избежать такой ситуации. Подышать, когда чувствую, что крик подступает к горлу? Варить суп, пока ребенок спит? Блокировать поздние звонки, чтобы они не мешали нашему с ребенком времени? Это не гарантирует, что я больше никогда не накричу на ребенка, но может помочь в следующей кризисной ситуации. Главное на этом этапе — избегать самобичевания.
Возможно, идеальной маме из учебника такой план никогда бы не понадобился. Но мы живые, у нас есть эмоции. И разнообразие наших эмоций детям тоже полезно видеть. В нашем детстве был не принято извиняться перед детьми, считалось, что это подорвет авторитет родителя. Но ведь по-настоящему авторитетный родитель — тот, с кого хочется брать пример. Мне кажется, «достаточно хорошая мама» признает свои слабости и старается над ними работать — так, как может.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: RoseRodionova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







