Что делать, если ребенок не поступил в вуз: советы от выпускницы, которая сама была в такой ситуации

Наш блогер Валентина Климентьева не смогла поступить в вуз с первого раза. И не расстроилась. Она дает несколько советов родителям, которые помогут даже после очень плохих новостей не растеряться, а увидеть новые возможности.
1. Успокоиться
Первое, что надо сделать, — это, конечно же, успокоиться. Мир не перевернулся, третья мировая (пока еще) не началась, да и вообще — все живы и здоровы. То, что именно в этом году ваш ребенок не постоит на линейке в вузе 1 Сентября, не означает, что он больше никогда и никуда не поступит, станет дворником или разочаруется в жизни и никогда от вас не съедет. Да, в этот раз не получилось, такое бывает. В другой раз — получится.
2. Не злиться
Второе — надо объяснить подростку, что вы не злитесь на него и вообще претензий не имеете. Причин, по которым именно в этом году ребенок не справился с экзаменами или поступлением, может быть очень много: перенервничал на самом экзамене, первый раз влюбился, не был уверен в том, куда и зачем хочет поступать, да просто не выспался накануне ЕГЭ, потому что повторял всю ночь правила! Выясните причину, помогите исправить ошибки, но не критикуйте.
3. Поддержать
Третье — обязательно скажите, что вы рядом. Вы — родитель, ваша задача прямо сейчас — поддержать и помочь, а не добить. Именно сейчас подросток должен знать, что у него есть опора в виде близких людей. Он упал, но с вашей помощью он сможет оттолкнуться и встать на ноги — не сейчас, так через несколько месяцев. И не забывайте, что ребенку, скорее всего, сейчас еще сложнее, чем вам. Он расстроен, растерян и напуган. А потому важно…
4. Наметить план действий
Спросите, что теперь подросток собирается делать. Если работать — то кем и где. Если нужно, составьте вместе список компаний, куда можно было бы попробовать подать резюме. Предложите также вариант стажировки. Параллельно можно поискать курсы, репетитора, которые помогут подготовиться к предстоящим экзаменам. Когда у вас будет план, справляться со стрессом будет проще.
Выводы
По своему опыту скажу: поступить через год после окончания школы — это очень круто. Я отдала это время работе в организации, куда ни за что не решилась бы пойти, не подвернись мне такой случай. Еще я четко поняла, куда хочу поступить, и уже не гналась за именем вуза, а отдала документы туда, куда действительно хотела. И, что самое важное, я стала мыслить гораздо шире! Я больше не паникую из-за учебы, спокойнее отношусь к получению диплома, понимаю, кем хочу стать и почему.
Не поступить в вуз с первой попытки — это не беда, это просто другой сценарий. Этот год — шанс начать новую жизнь раньше, чем это сделают сверстники, понять себя, впервые заработать денег и наладить отношения с семьей, которые могли развалиться из-за стресса при подготовке к ЕГЭ.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Кристина Кормилицына / РИА Новости
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








