Когда дача надоела: чем занять детей на летних каникулах

Летом можно не только отдохнуть на море или у бабушки на даче, но и освоить новые навыки. Для тех, кто хочет провести каникулы с пользой, составили подборку из 5 интересных курсов ИТМО для школьников. В списке ― школы по программированию, разработке игр и нескучная математика.
1. Начать разрабатывать игры
Для кого: ученики 4–7-х классов
Чему можно научиться: «Играть в игрушки на компьютере» ― уже давно не просто развлечение, а прибыльная профессия. Если ребенок присматривается к карьере в геймдеве, пора помочь ему создать первую игру. Начать можно с Lua ― это скриптовый язык программирования, который используется для создания уровней и расширений во многих компьютерных играх.
На курсе «Создание игр на Lua» школьники познакомятся с основами 3D-моделирования, блочным программированием, смогут попробовать себя в роли разработчика и понять, насколько им интересна сфера разработки компьютерных игр. А в конце сделают собственную игру в стиле «Паркур».
Когда: занятия будут идти сменами по две недели с 3 июня по 16 августа. Записаться еще можно.
2. Освоить Python
Для кого: ученики 6–10-х классов
Чему можно научиться: Python уже давно считается главным инструментом для работы с данными. А это значит, что разработчики, которые работают с этим языком программирования, востребованы во многих сферах. Например, везде, где нужно считать, делать прогнозы и структурировать информацию ― в маркетинге, аналитике данных, бизнес-автоматизации. Еще одна хорошая новость ― по сравнению с тем же С или C++ освоить его достаточно просто. Поэтому начинать знакомиться с Python можно уже со средней школы.

Летом в ИТМО стартует сразу два курса, где это можно сделать. Первый ― для начинающих, здесь школьники познакомятся с базовыми принципами написания программ, узнают, что такое переменные, циклы и условия, а также поработают с вводом и выводом информации в консоль. Второй ― для тех, кто уже знает основы. На продвинутом курсе ребята углубят знания Python, познакомятся с новыми библиотеками и смогут создать собственную игру.
Когда: занятия будут идти сменами по две недели с 3 июня по 16 августа. Записаться на курс для начинающих можно здесь, а на занятия для продвинутого уровня ― здесь.
3. Спроектировать первый сайт
Для кого: ученики 5–11-х классов
Чему можно научиться: бывает и так, что ребенку уже в средней школе хочется «войти в IT», но совершенно не увлекает писать код ― он понимает, что это трудно, требует усидчивости и внимания. В таком случае можно попробовать свои силы в других смежных специальностях ― например, в графическом дизайне или создании сайтов.
На курсе «Графический дизайн» в ИТМО школьники, которые еще не пробовали рисовать на компьютере или знакомы только с упрощенными мобильными редакторами, научатся создавать иллюстрации и коллаж, используя популярные программы (например, редактор Figma).
А на занятиях летней школы «Создание сайтов на Tilda» освоят популярные конструкторы, которые позволяют проектировать веб-страницы разного формата. В конце обучения они сверстают свой первый сайт и защитят проект перед всеми участниками группы.
Когда: занятия будут идти сменами по две недели с 3 июня по 16 августа. Записаться на курс по дизайну можно здесь, а на занятия летней школы по созданию сайтов ― здесь.
4. Полюбить математику
Для кого: ученики 9–11-х классов
Чему можно научиться: еще летом в ИТМО пройдут сразу две летних практики по математике ― для старшеклассников, которые хотят выйти за рамки школьного курса и научиться решать сложные математические задачи.
На июньском треке школьники углубленно изучат различные математические концепции, включая комбинаторику, теорию чисел и неравенства, и потренируются решать сложные олимпиадные задачи. Этот навык, кстати, может пригодиться и во время ЕГЭ, особенно если ребенок решит сдавать профильную математику и будет решать вторую, самую сложную часть. А в августе участники познакомятся с основными математическими пакетами в Python и смогут написать собственные алгоритмы для решения математических задач.
Когда: первый поток пройдет с 17 июня, второй ― с 19 августа. Записаться уже можно.
5. Сделать первый IT-проект
Для кого: ученики 6–9-х классов
Чему можно научиться: работать в команде, презентовать проекты, отвечать на каверзные вопросы ― всё это пригодится не только в школе, но и потом, когда ребенок вырастет и захочет работать не в найме, а, например, запустить свое дело.

На курсе в ИТМО школьники смогут погрузиться в атмосферу стартапа: за три дня участникам предстоит не только освоить базовые принципы дизайна, UI/UX и разработки мобильных приложений, но и проработать идею в группе, а потом представить ее жюри ― прямо как на хакатоне или настоящем стартап-питче. Участники прошлых курсов уже разработали собственный сервис аренды парковочных мест и приложение, которое помогает быстрее уснуть.
Когда: занятия начнутся 20 августа. Запись уже открыта на странице курса.
Иллюстрации: StonePictures / Shutterstock / Fotodom
Реклама. Университет ИТМО, erid: LjN8KDoAh
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






